Escuela inclusiva, salud mental positiva / Ana María Jiménez Pascual (coordinadora) ; Mari Carmen de la Osa Exojo ... et al.
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TextLanguage: Español Series: Cuadernos técnicos ; 22Publication details: Madrid : Asociación Española de Neuropsiquiatría ; 2023Description: 70 pISBN: - 978-84-95287-83-0
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| No prestable | Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Internet | E-1099 (Browse shelf(Opens below)) | ONL | Acceso on-line | 20422 |
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SALUD MENTAL COMUNITARIA E INCLUSIÓN ESCOLAR
ESCUELA, DESARROLLO EMOCIONAL Y SUFRIMIENTO PSÍQUICO
PROBLEMAS MENTALES Y ESCUELA INCLUSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
• La educación inclusiva es un proceso
• La educación inclusiva es un derecho
• La educción inclusiva es un objetivo de desarrollo y prosperidad
• La educación inclusiva es un paradigma que se sitúa en el modelo social de la discapacidad
• La educación inclusiva acepta el principio de variabilidad neuronal.
• La educación inclusiva es una cuestión justicia social
• La educación inclusiva es una nueva mirada a la educación.
• Características: Decálogo para una educación inclusiva
DIFICULTADES Y LÍMITES DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR .
HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA REAL
EXPERIENCIAS PARA EL CAMBIO
ANEXO I: BREVE HISTORIA SOBRE INCLUSIÓN ESCOLAR
ANEXO II: MODELOS Y METODOLOGÍAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA
• El diseño universal para el aprendizaje (DUA)
• Comunidades de aprendizaje
– Actuaciones educativas de éxito.
1. Grupos Interactivos
2. Tertulias Dialógicas
3. Formación de familiares
4. Participación educativa de la comunidad
5. Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos
6. Formación dialógica del profesorado
– Principios dialógicos de las comunidades de aprendizaje
• Pensamiento de diseño
• Paisajes de aprendizaje
• Recreos inclusivos
– Un mundo de posibilidades sin fronteras
– El papel de los adultos
– Funcionamiento de los nuevos recreos inclusivos.
• Accesibilidad cognitiva
• Aprendizaje por servicio
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