Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo : estimulación del lenguaje, el aprendizaje y la motivación social / Sally J. Rogers y Geraldine Dawson
Por: Rogers, Sally J
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Colaborador(es): Dawson, Geraldine.
BBDD: 
Libros Tipo de material: 
LibroEditor: Ávila : Autismo Ávila ; 2015Edición: 4ª ed.Descripción: XXVI, 492 p.ISBN: 978-84-940322-2-6.Título traducido: Early start Denver model for young children with autism.Clasificación(es): 2352 Autismo y psicosis infantilInteresa: Psicología EducativaDescriptor(es): Autismo infantil | Estimulación verbal | Aprendizaje | Motivación | Intervención educativa | Intervención psicológicaResumen: 1. Conocimientos actuales sobre el aprendizaje y el autismo en los niños pequeños
2. Descripción general del Modelo Denver de atención temprana (ESDM)
3. Puesta en práctica del Modelo Denver de atención temprana
4. Desarrollo de objetivos de aprendizaje a corto plazo
5. Redacción de los objetivos didácticos diarios y seguimiento del progreso
Apéndice 5.1 Objetivos y pasos de aprendizaje para Isaac
6. Desarrollo de planes y estructuras para la enseñanza
7. Desarrollo de la imitación y el juego
8. El desarrollo de la comunicación no verbal
9. El desarrollo de la comunicación verbal
10. El Modelo Denver de atención temprana en entornos grupales
Apéndice A. Lista de verificación del currículo y descripción de los objetivos del Modelo Denver de atención temprana
Apéndice B. Sistema de evaluación de la fidelidad en la aplicación del Modelo Denver de atención temprana
Hoja de evaluación del seguimiento del Modelo Denver de atención temprana
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prestable | Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general | 8352 (Navegar estantería(Abre debajo)) | IMP | Disponible | 20079 |
1. Conocimientos actuales sobre el aprendizaje y el autismo en los niños pequeños
2. Descripción general del Modelo Denver de atención temprana (ESDM)
3. Puesta en práctica del Modelo Denver de atención temprana
4. Desarrollo de objetivos de aprendizaje a corto plazo
5. Redacción de los objetivos didácticos diarios y seguimiento del progreso
Apéndice 5.1 Objetivos y pasos de aprendizaje para Isaac
6. Desarrollo de planes y estructuras para la enseñanza
7. Desarrollo de la imitación y el juego
8. El desarrollo de la comunicación no verbal
9. El desarrollo de la comunicación verbal
10. El Modelo Denver de atención temprana en entornos grupales
Apéndice A. Lista de verificación del currículo y descripción de los objetivos del Modelo Denver de atención temprana
Apéndice B. Sistema de evaluación de la fidelidad en la aplicación del Modelo Denver de atención temprana
Hoja de evaluación del seguimiento del Modelo Denver de atención temprana
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