1. Un bebé diferente
¿Las altas capacidades nacen o se hacen?
Parámetros de desarrollo normal y avanzado
-Estado de alerta inusual nada más nacer
-Memoria temprana
-Dificultad con el sueño o menor necesidad de dormir
¿Por qué se resiste a dormir?
-Sensibilidad sensorial
-Lenguaje precoz
-Motricidad gruesa y tono muscular
Otros indicios: un bebé que se aburre, la mirada curiosa, sobreestimulación
¿Para qué evaluar a mi hijo o hija? No quiero etiquetarlo

2. El niño que ama el sistema solar y pregunta por la muerte
Primer desafío: multitud de intereses o interés único
¿Obligar o ceder? No son las únicas alternativas
Sobreprotección: un atentado contra su autoestima
No dar un palo al agua y aprobar:
-la trampa del talento vs. el esfuerzo
¿Y todo esto cómo? La hoja de ruta de la educación emocional
Magia emocional: con la varita del reto y el esfuerzo como hechizo
Un cerebro diferente aprende y siente diferente
-El déficit de inhibición latente
-La dependencia / independencia de campo
-Pensamiento lineal y pensamiento arborescente
-Predominio del hemisferio cerebral derecho
-Dificultades en las funciones ejecutivas
-Falta de interés, motivación, reto
-Entonces, ¿de qué manera aprende el niño o la niña con altas capacidades?
¿Qué significa la palabra…?: la curiosidad en estado puro
Me acuerdo de todo: la memoria prodigiosa
Los estímulos que bloquean: sobreexcitabilidades
-¡No soporto el olor! ¡Está demasiado alto!
-¡Me pican las etiquetas de la ropa!
Niñas con altas capacidades: las anónimas camufladas

La necesidad de aprobación
El perfeccionismo
Los otros no son como yo: autoconciencia de la diferencia
Cómo comunicarles su condición: ni superioridad ni hándicap
-La montaña de la vida: la curva de Gauss y los pequeños
-Metáfora acerca de la capacidad, el contenido y su utilidad
-Otras metáforas que nos ayudan a comunicarlo
Autoaceptación, autoestima y elogio

3. Por qué tengo que…: la actitud cuestionadora
No me quiero poner el pijama: desafíos cotidianos
Inmunidad al castigo y la negociación infinita
Hoy es el mejor (o peor) día de mi vida: intensidad emocional
¡Esto no es justo!: el sentido de la justicia con mayúsculas
Tolerancia a la frustración… ¿Eso existe?
-Disincronías
-¿Cómo gestionar la frustración?
La ira que les duele y nos duele
-Libros recomendados
-Algunos libros para los más pequeños
¿Tendrá problemas de sordera?: distractibilidad y flujo

4. El aburrimiento que hiere
La creatividad tiene luces… y sombras
La travesía del desierto o cómo sobrevivir al sistema educativo: no me lleves, por favor, y no quiero hacer los deberes
El principio del fracaso escolar: ¿cómo evitarlo?

5. Cerebro que se resetea: adolescentes con altas capacidades
La imperiosa necesidad de ser (parecerse) a los otros: no quiero tener altas capacidades
Estrategias para ser aceptados o no rechazados
-Mecanismos de ocultación: negación de sí mismo y sobreadaptación
El adolescente con alta capacidad sigue siendo diferente
-La multipotencialidad
-Desmotivación: un ni-ni con altas capacidades
¿Cómo acompañarlos en esta travesía? Disfruta o padece: tú eliges
-Algunos libros recomendados

6. Dedicado a nosotros
El reflejo de ti mismo (o de tu pareja)
Un camino sin recursos emocionales
El entorno que juzga y no comprende
*Desde que nació hasta el día de hoy, ¿qué es lo peor que has tenido que enfrentar?
Pero también, o sobre todo
Has ampliado infinitamente tus propios límites como persona y como padre o madre
Una cura de humildad
La vida a todo color… ¡y a toda máquina!
El orgullo de formar parte de la diferencia
El amor incondicional y la aceptación con mayúsculas

7. Los niños dicen
Aprendiendo de los verdaderos expertos