Conocimientos básicos y sensibilización
Guía 1. Los y las profesionales de la psicología entienden que el género es un constructo no binario que permite una variedad de identidades de género y que la identidad de género de una persona puede no alinearse con el sexo asignado al nacer
Guía 2. Los y las profesionales de la psicología entienden que la identidad de género y la orientación sexual son constructos distintos pero interrelacionados
Guía 3. Los y las profesionales de la psicología buscan entender cómo se interseccionan la identidad de género con otras identidades culturales en las personas TNCG
Guía 4. Los y las profesionales de la psicología son conscientes de cómo sus actitudes y conocimientos sobre la identidad y la expresión de género afectan la calidad de la atención que prestan a las personas TNCG y sus familias
Estigma, discriminación y barreras en la atención
Guía 5. Los y las profesionales de la psicología reconocen cómo el estigma, el prejuicio, la discriminación y la violencia afecta la salud y el bienestar de las personas TNCG
Guía 6. Los y las profesionales de la psicología se esfuerzan por reconocer la influencia de las barreras institucionales en las vidas de las personas TNCG y por ayudar en el desarrollo de entornos TNCG afirmativos
Guía 7. Los y las profesionales de la psicología entienden la necesidad de promover un cambio social para reducir los efectos negativos del estigma sobre la salud y el bienestar de las personas TNCG
Desarrollo del ciclo de vida
Guía 8. Los y las profesionales de la psicología que trabajan con jóvenes que se cuestionan el género y TNCG, entienden las diferentes necesidades del desarrollo de la niñez y la adolescencia, y que no todos/as los/as jóvenes se mantendrán en una identidad TNCG en la adultez
Guía 9. Los y las profesionales de la psicología se esfuerzan por entender los desafíos particulares que experimentan las personas mayores TNCG y la resiliencia que tienen que desarrollar
Evaluación, terapia e intervención
Guía 10. Los y las profesionales de la psicología se esforzarán en entender cómo las preocupaciones de salud mental pueden o no estar relacionadas con la identidad de género de una persona TNCG y los efectos psicológicos del estrés al hacer parte de una minoría
Guía 11. Los y las profesionales de la psicología reconocen que las personas TNCG tienen más probabilidades de experimentar resultados positivos en la vida cuando reciben apoyo social o atención transafirmativa
Guía 12. Los y las profesionales de la psicología se esfuerzan por comprender los efectos que los cambios en la identidad de género y la expresión de género tienen en las relaciones románticas y sexuales de las personas TNCG
Guía 13. Los y las profesionales de la psicología buscan comprender cómo la crianza de los/as hijos/as y la formación de la familia entre las personas TNCG pueden tomar una variedad de formas
Guía 14. Los y las profesionales de la psicología reconocen los beneficios potenciales de un enfoque interdisciplinar al proporcionar atención a las personas TNCG y tratar de trabajar en colaboración con otros/as proveedores/as
Investigación, educación y entrenamiento
Guía 15. Los y las profesionales de la psicología respetan el bienestar y los derechos de los/as participantes TNCG en la investigación y se esfuerzan por representar los resultados con precisión y evitar el uso indebido o la tergiversación de los hallazgos
Guía 16. Los y las profesionales de la psicología buscan preparar a sus estudiantes para que trabajen de manera competente con las personas TNCG