Pensar la IA (Record no. 71588)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02193nam a22002297a 4500
005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260317101028.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260317s2025 ||||| |||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 1# - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 31756
Nombre de persona Romero Guerrero, Lara
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título Pensar la IA
Resto del título : guía para aprender, crear y cuidarse en lo digital
Mención de responsabilidad, etc. / Lara Romero Guerrero ; [coordinado por María Teresa Nevado Bueno]
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Lobby Europeo de Mujeres en España,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2025
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 102 p.
520 ## - RESUMEN
Resumen MÓDULO I: Conocimiento y uso de la IA<br/><br/>1 -¿Qué es la IA? <br/><br/>2- ¿Cómo “aprende” la IA? Introducción sencilla a algoritmos y aprendizaje automático<br/><br/>3- Diferencia entre usar la IA para copiar o crear<br/><br/>4 - ¿Qué puede hacer la IA por mi? y ¿Qué no puede ni debe hacer? <br/><br/>Recursos para el profesorado<br/><br/>Actividades didácticas <br/><br/>Lectura para el aula <br/><br/>MÓDULO II: Ética, privacidad y seguridad digital<br/><br/>1 -¿Qué es la huella digital y cómo se genera? <br/><br/>2- El consentimiento digital y respeto<br/><br/>3- Identificar noticias falsas y manipulación digital<br/><br/>4 - Seguridad personal en internet<br/><br/>5 - Decisiones éticas en entornos digitales<br/><br/>Actividades didácticas<br/><br/>El reto<br/><br/>Rúbrica, Cazando bulos <br/><br/>Reto cazando bulos <br/><br/>MÓDULO III: Estereotipos digitales y violencia en la red <br/><br/>Actividades didácticas <br/><br/>MÓDULO IV: La IA en la educación .<br/><br/>Bloque 1: “Co-creando con IA: ¿Quién tiene la última palabra?” <br/><br/>Actividad <br/><br/>Bloque 2: “¿Y si un robot fuera tu profe?”<br/><br/>Bloque 3: “Lo que la IA sabe… y lo que no puede saber” <br/><br/>Actividades didácticas <br/><br/>MÓDULO V: IA y futuro profesional<br/><br/>Bloque 1 “IA y empleos del futuro... ¿Qué sabemos hoy? <br/><br/>Actividad<br/><br/>Bloque 2 “¿y yo? Explorando lo que me gusta<br/><br/>Actividad<br/><br/>Bloque 3 - Referentes que inspiran caminos <br/><br/>Actividad
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7927
Descriptores Inteligencia artificial
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 31757
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Nevado Bueno, María Teresa
Término indicativo de función/relación coord.
9 (RLIN) 31758
856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
URL https://lobbyeuropeoespana.com/wp-content/uploads/2025/12/pensar-la-ia.-lara-romero.pdf
Texto de enlace Acceso electrónico
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Online
996 ## - PERMISOS
Permisos ACCESO LIBRE
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Online   Acceso on-line Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Internet 17/03/2026   E-1231 21034 17/03/2026 17/03/2026 No prestable