Educar al lado (Record no. 71315)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - CORRECIÓN - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
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017 ## - DL - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
DL - Número de copyright o de depósito legal BI 1710-2024
020 ## - ISBN
ISBN 978-84-330-3288-1
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen COPM
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua Español
100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 13680
Nombre de persona Barceló, Tomeu
245 10 - TÍTULO ORIGINAL
Título Educar al lado
Resto del título : hacia una educación experiencial centrada en la persona
Mención de responsabilidad, etc. / Tomeu Barceló
257 ## - PAIS-FUENTE
País-Fuente ESPAÑA
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Bilbao
Nombre del editor, distribuidor, etc. : Desclée De Brouwer,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2025
300 ## - EXTENSIÓN – DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 272 p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Título serie Aprender a ser
520 ## - RESUMEN
Resumen 1. La educación en crisis<br/> Una cierta panorámica desconcertante<br/> Respuestas actualmente inadecuadas<br/> Algunos desafíos<br/><br/>2. La educación centrada en la persona y experiencial <br/> Algunas propuestas educativas de Carl Rogers<br/> Unas ideas de Eugene Gendlin<br/> Derivaciones para la educación<br/><br/>3. Libertad para aprender <br/> Dos miradas del proceso de aprendizaje <br/> Un entorno para aprender<br/> El papel del profesor <br/><br/>4. Condiciones para una educación experiencial <br/> Establecer contextos situacionales<br/> La relación educativa <br/><br/>5. La presencia del maestro: actitudes y destrezas <br/> Una presencia real <br/> Tres actitudes básicas <br/> Dos destrezas<br/><br/>6. El lenguaje importa <br/> La condición de percepción<br/> Cuidar el lenguaje<br/> Nuestro cuerpo habla <br/><br/>7. Las razones del corazón <br/> Un funcionamiento pleno <br/> Dirigir la mirada al corazón<br/> Educación emocional <br/><br/>8. Aprender a pensar <br/> Incorporar la complejidad en la manera de pensar<br/> Promover el pensamiento crítico <br/> Entrenar el pensamiento intuitivo <br/><br/>9. Dos instrumentos para una pausa <br/> Hacer pausa<br/> Focusing, seis momentos para una pausa <br/> Thinking at the edge, un método para entrenar el pensamiento<br/><br/>10. Aprender juntos, sentir juntos<br/> Un aula, un mundo <br/> Cooperar para aprender<br/> Grupos de encuentro <br/><br/>11. Gestionar los conflictos<br/> Fenómenos interaccionales<br/> Intervenciones posibles<br/> Prevenir más que solucionar <br/><br/>12. El método experiencial de adquisición del lenguaje ... Por Kjell Ribert<br/> La adquisición de una lengua extranjera .<br/> Una experiencia con el método experiencial de adquisición del lenguaje<br/><br/>13. La dirección escolar centrada en la persona ... Por Jordi Juan Sastre<br/> El reto de la dirección escolar <br/> Aprendizajes de la experiencia <br/><br/>14. Una escuela centrada en la persona<br/> Por Eduardo Andrés Araya Troncoso<br/> Una apuesta arriesgada <br/> Currículum centrado en la persona (CCP) <br/><br/>15. Una propuesta experiencial para la formación docente<br/> Por Ferran Juan Torrens<br/> Modelos de formación del profesorado<br/> La indagación experiencial <br/> Facilitar la transferencia de los aprendizajes <br/><br/>16. Educar al lado<br/> Acompañar <br/> Batería de interrogantes <br/> Echando raíces
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 6974
Descriptores Aprendizaje
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7126
Descriptores Centros de enseñanza
650 17 - DESCRIPTORES
9 (RLIN) 7480
Descriptores Educación
655 #4 - BBDD
BBDD Libros
9 (RLIN) 31324
690 ## - CLASIFICACIÓN
9 (RLIN) 10379
Clasificación EDUCACION Y ENSEÑANZA (16-16)
691 ## - INTERESA
9 (RLIN) 10259
Interesa Psicología Educativa
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Impreso
996 ## - PERMISOS
Permisos PRÉSTAMO
998 ## - TIPO DE DOCUMENTO
Tipo de documento Monografías
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Material Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification Impreso     Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general 02/07/2025   8846 20887 02/07/2025 02/07/2025 Prestable