Trastornos de la conducta : una guía de intervención en la escuela

Trastornos de la conducta : una guía de intervención en la escuela / autores, Ángel García Romera (coordinador) ; Ana Belén Arnal Gimeno , ESPAÑA - [S.l.] : Gobierno de Aragón, Departamento de Educación, Cultura y Deporte ; 2011 - 150 p.

PRIMERA PARTE: LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ETAPA ESCOLAR
1. PANORAMA GENERAL DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
1.1. Conceptualización: consideraciones previas
1.2. Definición y clasificación
1.3. Epidemiología
1.4. Factores de riesgo y protectores
1.5. Modelos psicológicos explicativos

2. REFLEXIONES SOBRE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA

3. El MODELO DE INTERVENCIÓN: LA PERSPECTIVA CONDUCTUAL DE SISTEMAS

SEGUNDA PARTE: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
4. CONDUCTAS DISRUPTIVAS, ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

5. PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
5.1. FASE 1: Recogida de la demanda
5.2. FASE 2: Recogida de información y evaluación
5.3. FASE 3: Intervención
5.4. EVALUACIÓN DEL PROCESO

6.CONCLUSIONES

ANEXO 1: Entrevista con el tutor
ANEXO 2: Entrevista familiar
ANEXO 3: Instrumentos de evaluación del alumno
ANEXO 4: Instrumentos de evaluación familiar
ANEXO 5: Recursos comunitarios


Trastornos de la conducta
Intervención psicológica
Medio escolar


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