1. Introducción. Acercándonos al tema
Importancia clínica de la disociación

2. ¿Qué necesita un ser humano para su desarrollo?

3. ¿Qué entendemos por trauma?

4. ¿Cómo respondemos al peligro? Efectos del trauma en el desarrollo infantil
La arquitectura del cerebro
¿Cómo nos ayuda el cerebro a responder al peligro?
Refinando un poco más la comprensión de la reacción ante el peligro
Trastorno traumático del desarrollo

5. ¿Y qué es la disociación?
Apego
El apego desorganizado. Su relación con la disociación
¿Qué es lo que puede llevar al desarrollo de un apego desorganizado?
Una última aclaración sobre la terminología
La disociación estructural de la personalidad

6. La evaluación de la disociación. Sentando los parámetros

7. Escalas de rastreos de síntomas postraumáticos y disociativos. Encuestas. Entrevistas
CDC, Escala de experiencias disociativas para niños
A-DES, Escala de experiencias disociativas para adolescentes
Encuesta de eventos traumáticos para niños y padres
Guía de preguntas para evaluar experiencias de apego en el cuidador y en el niño
Cuando quienes responden son los padre adoptivos
Cuando el niño se encuentra en un Hogar o Institución

8. La evaluación clínica. Diferenciando la disociación de los fenómenos evolutivos normales
La fantasía
El juego
Los amigos imaginarios
¿Qué hay adentro de mi cabeza? una técnica de exploración y explicación del trauma y la disociación para niños

9. Síntomas y manifestaciones disociativas. ¿Cómo preguntar y qué observar?
Síntomas reportados, síntomas observados
La sintomatología infantil desde la perspectiva de la disociación estructural
¿Cómo preguntar?
Indagando sobre la existencia de partes disociativas
Características de las partes disociativas
Ya las conocemos. ¿y ahora que hacemos?
Estrategias de cooperación y comunicación internas. Acuerdos. Co conciencia

10. Psicoeducación, como hablarles a los padres y a las escuelas acerca del trauma y la disociación
Los acuerdos, pactos y contratos
Una última consideración en el trabajo con familias y cuidadores
Trabajando con las escuelas
¿Por qué la escuela puede ser una tarea difícil?
Pensando e implementando estrategias

11. Hacia una intervención eficaz

Anexo
CDC
A-DES
Encuesta de eventos traumáticos-padres
Encuesta de eventos traumáticos-niños y adolescentes