Guía para la convivencia en el aula
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TextSeries: Monografías Escuela Española. Colección Educación EmocionalPublication details: Barcelona CISSPRAXIS 2001Edition: 1ª edDescription: 202 pISBN: - 8471976803
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Prestable | Biblioteca del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura | 3647 (Browse shelf(Opens below)) | IMP | Available | 2502 |
Introducción. Capítulo I. ¿Qué entendemos por disrupción?. II. Al reencuentro de la motivación. III. Aprendizaje y convivencia en Educación Infantil y Primaria. Profesores conscientes, profesores competentes. IV. Implicación del alumnado en el establecimiento de normas de clase: normas consensuadas, normas aceptadas. V. El clima de aula: cómo influyen las habilidades sociales de alumnos y profesores. Capítulo VI. Enseñar y aprender a sentir en el centro educativo: una responsabilidad compartida. Capítulo VII. El profesor en el aula: cómo mejorar la práctica docente. Capítulo VIII. Nuevos enfoques de actuación ante el conflicto y los problemas de convivencia escolar. Capítulo IX. Los conflictos según el profesorado. ¿Qué son y cómo resolverlos?
Divulgación-Profesionales
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