Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

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Pasos para evitar el ciberbullying : ¿puedo conseguir que mi hijo no sea una víctima?

By: Estébanez, Álex.
BBDD: Libros Series: Guías.Publisher: Madrid Comunidad de Madrid. Consejería de Familia y Asuntos Sociales 2007Edition: 1ª ed.Description: 110 p.ISBN: 9788445136003.Clasificación(es): 1852 Crianza y cuidado de los niñosInteresa: Intervención SocialTipo de documento: DivulgativoOnline resources: Acceso electrónico
Contents:
1. Llamar a las cosas por su nombre. 1.1. ¿Qué es el ciberbullying? El acoso entre menores a través de las pantallas. 1.2. Puntos en común y diferencias con el acoso tradicional. Causas. Perfil del ciberacosador. 1.3. Tipos de ciberacoso: métodos y medios para cometerlo. Ciberviolencia de género. Violencia de control entre adolescentes. Ciberbaiting. Cuando el acosado es el profesor. 2. La situación en España. Estadísticas y su significado. Aspectos legales. Medidas aplicadas. 3. ¿Cómo podemos evitarlo? 3.1. ¿Cómo deben actuar los padres? La importancia del acompañamiento y la formación. Para confiar hay que hablar. Para hablar hay que tener información. El mejor “control parental” es la confianza mutua. La formación del carácter depende también del ejemplo. 3.2. ¿Cómo deben actuar los menores? Evitar prácticas de riesgo asociadas al ciberacoso 3.3. ¿Cómo deben actuar los educadores? No vale mirar para otro lado. Medidas para su prevención. Móvil en clase, ¿sí o no? 4. Cómo detectarlo y actuar en caso de confirmarse. Cómo supervisar la actividad del menor sin “espiarle”.Intervención en caso de confirmarse ¿Qué hacer con el contenido público del ciberacoso? Identidad digital y derecho al olvido Identificar al acosador ¿Perseguir al culpable? ¿Soluciones? 5. Iniciativas y buenas prácticas. Campañas de concienciación y sensibilización. Otras iniciativas. Contenidos audiovisuales. Recopilación de recursos. 6. Resumen de ideas principales. Decálogo - Consejos y recomendaciones para el menor ¿Qué es considerado como ciberbullying? Algunas cuestiones para la reflexión y debate en el aula. Enlaces para reportar y denunciar comportamientos abusivos. Propuesta de actividades y dinámicas con alumnos
Destinatario: Divulgación
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Online Online Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
Internet 		E-725 (Browse shelf) Acceso on-line

1. Llamar a las cosas por su nombre. 1.1. ¿Qué es el ciberbullying? El acoso entre menores a través de las pantallas. 1.2. Puntos en común y diferencias con el acoso tradicional. Causas. Perfil del ciberacosador. 1.3. Tipos de ciberacoso: métodos y medios para cometerlo. Ciberviolencia de género. Violencia de control entre adolescentes. Ciberbaiting. Cuando el acosado es el profesor.
2. La situación en España. Estadísticas y su significado. Aspectos legales. Medidas aplicadas.
3. ¿Cómo podemos evitarlo? 3.1. ¿Cómo deben actuar los padres? La importancia del acompañamiento y la formación. Para confiar hay que hablar. Para hablar hay que tener información. El mejor “control parental” es la confianza mutua. La formación del carácter depende también del ejemplo. 3.2. ¿Cómo deben actuar los menores? Evitar prácticas de riesgo asociadas al ciberacoso 3.3. ¿Cómo deben actuar los educadores? No vale mirar para otro lado. Medidas para su prevención. Móvil en clase, ¿sí o no?
4. Cómo detectarlo y actuar en caso de confirmarse. Cómo supervisar la actividad del menor sin “espiarle”.Intervención en caso de confirmarse ¿Qué hacer con el contenido público del ciberacoso? Identidad digital y derecho al olvido Identificar al acosador ¿Perseguir al culpable? ¿Soluciones?
5. Iniciativas y buenas prácticas. Campañas de concienciación y sensibilización. Otras iniciativas. Contenidos audiovisuales. Recopilación de recursos.
6. Resumen de ideas principales. Decálogo - Consejos y recomendaciones para el menor ¿Qué es considerado como ciberbullying? Algunas cuestiones para la reflexión y debate en el aula. Enlaces para reportar y denunciar comportamientos abusivos. Propuesta de actividades y dinámicas con alumnos

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