Introducción. Hacia un pensamiento sistémico complejo e integrado. 1. La fase preliminar, la demanda, el primer contacto y la primera entrevista. La demanda familiar para un paciente que no la solicita. Cuando el paciente es adolescente o joven adulto. Cuando el paciente es un niño. La demanda relacional. La ausencia de demanda en el contexto coercitivo. La demanda individual. 2. El uso de las puertas en la consulta. Las siete puertas, enfoque integrado del paciente, de su familia y del sistema terapéutico. La primera puerta, los cuatro contextos de la demanda. La segunda puerta, el diagnóstico sistémico. La tercera puerta, la sintomatología. La cuarta puerta, el diagnóstico del apego. La quinta puerta, el diagnóstico de la personalidad. La sexta puerta, el diagnóstico trigeneracional. La séptima puerta, el diagnóstico basado en las emociones del terapeuta. 3. La consulta en los cuatro contextos de la demanda. La consulta familiar para pacientes adolescentes y adultos no solicitantes. La familia como recurso. La necesidad del trabajo en equipo. La utilidad de las sesiones familiares. Cuándo están contraindicadas las sesiones familiares. La culpabilización de los padres. La consulta familiar para el niño. La centralidad del niño. Cuando el niño es el paciente. Cuando el niño es un miembro sufriente del núcleo familiar, pero no es el objeto de la demanda de terapia. Situaciones con señales de patología media-grave con la colaboración de los padres. La consulta para la familia. Si el centro lo ocupa la relación. La consulta en el contexto coercitivo, la evaluación de las competencias de los padres. La consulta en la terapia individual. La devolución empática. El terapeuta como figura de apego. 4. Los tres formatos de las terapias sistémicas. De la consulta a la terapia familiar. Cuando todos colaboran, alianza terapéutica y formatos. Terapia familiar conjunta. La terapia individual posterior a la terapia familiar. Conclusión, seis etapas para la curación. Epílogo, Marco Vannotti. Técnicas procedimentales y actitudes necesarias en el encuentro. El estrecho vínculo entre procedimientos y presencia. Comprender el sufrimiento y evaluar los recursos. El tiempo de la terapia. Tiempo y memoria. Conclusión, la presencia como intercorporeidad radical.

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