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CERVANTES, Batería de Evaluación de la Inteligencia para Niños y Adolescentes

Contributor(s):

Grupo ALBOR-COHS. División de Investigación y Estudios

Material type:

TextPublication details: Bizkaia ALBOR-COHS 2011Edition: 1ª edDescription: 68 pISBN:

9788495180179

Genre/Form:

Libros

Contents:

Nombre:CERVANTES, Batería de Evaluación de la Inteligencia para Niños y Adolescentes. Autores:Grupo ALBOR-COHS. División de Investigación y Estudios. Administración: Individual. Duración: 45-60 minutos. Niveles de Aplicación: De 6 a 18 años de edad. Finalidad:1. Conocer el nivel de desarrollo de la Capacidad de Razonamiento en población general. 2. Identificar retrasos en el desarrollo intelectual. 3. Identificar talento intelectual:Razonamiento: habilidad para analizar un conjunto de elementos, establecer comparaciones entre sus características y encontrar los aspectos comunes entre ellos.“SEMEJANZAS”: Grado de habilidad para identificar la relación existente entre tres elementos, seleccionando, de entre otros cinco, los dos que comparten el mismo criterio de agrupación con los primeros.“ANALOGÍAS”: Grado de habilidad para generalizar la lógica de transformación de elementos visuales de dos dimensiones. “CONTEXTOS”: Grado de habilidad para identificar la relación existente entre varios elementos que mantienen una relación lógica entre sí, seleccionando de entre otros similares aquél o aquéllos que completa/n la relación de los anteriores y da/n significado lógico al contexto. Prueba complementaria, de 6 a 12 años: “DISEÑOS”: Grado de habilidad para identificar la secuencia de formación de un dibujo lineal.

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	No prestable	Biblioteca del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid				CERalb (Browse shelf(Opens below))	IMP				Consulta con peticion

Nombre:CERVANTES, Batería de Evaluación de la Inteligencia para Niños y Adolescentes. Autores:Grupo ALBOR-COHS. División de Investigación y Estudios. Administración: Individual. Duración: 45-60 minutos. Niveles de Aplicación: De 6 a 18 años de edad. Finalidad:1. Conocer el nivel de desarrollo de la Capacidad de Razonamiento en población general. 2. Identificar retrasos en el desarrollo intelectual. 3. Identificar talento intelectual:Razonamiento: habilidad para analizar un conjunto de elementos, establecer comparaciones entre sus características y encontrar los aspectos comunes entre ellos.“SEMEJANZAS”: Grado de habilidad para identificar la relación existente entre tres elementos, seleccionando, de entre otros cinco, los dos que comparten el mismo criterio de agrupación con los primeros.“ANALOGÍAS”: Grado de habilidad para generalizar la lógica de transformación de elementos visuales de dos dimensiones. “CONTEXTOS”: Grado de habilidad para identificar la relación existente entre varios elementos que mantienen una relación lógica entre sí,
seleccionando de entre otros similares aquél o aquéllos que completa/n la relación de los anteriores y da/n significado lógico al contexto. Prueba complementaria, de 6 a 12 años: “DISEÑOS”: Grado de habilidad para identificar la secuencia de formación de un dibujo lineal.

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