Cómo gestionar hoy los conflictos en la escuela : Trabajando la inteligencia emocional en el aula
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TextPublication details: Madrid CCS 2015Edition: 1ª edDescription: 135 pISBN: - 9788490232286
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Prestable | Biblioteca del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala general | 6987 (Browse shelf(Opens below)) | IMP | Available | 8218 |
1. Percepción. 1.1. La verdad es una tarta dividida en porciones. 1.2. Paseo por la oscuridad. 1.3. Yo y mi mismidad. 2. Comunicación. 2.1. ¿Agresivo, pasivo, asertivo? 2.2. Tipos: verbal, no verbal. Diferentes momentos, diferentes registros. 2.3. Comunicación no violenta, CNV. 2.4. Pistas de baile. 2.5. Emociones y CNV. 3. Empatía. 3.1. Taxistas. 3.2. El chico nuevo. 4. Emociones. 4.1. Patinador. 4.2. Emociones, comunicación y niveles de energía. 4.3. Ya sé cómo me enfado, ¿sé desenfadarme? Ciclo del dolor y la venganza. 4.4. Pistas de baile y emociones. 4.5. Emociones y comunicación no violenta, CNV. 4.6. Somos responsables de lo que sentimos. 5. Grupos. 5.1. Grupos, ¿qué son? Tipos. ¿A cuáles pertenezco? 5.1.1. Grupos y montones. 5.1.2. ¿Mejor solo o acompañado? 5.2. Rango. 5.2.1. Rangolandia y rangolondia. 5.2.2. Rango y matemáticas. 5.3. Roles. 5.3.1. Personajes, no personas. 5.3.2. Influencia del líder. 5.4. Dinámicas grupales. Colaboración, oposición. 5.5. Fases en la vida de un grupo. 6. Límites. 6.1. ¿Dónde estoy? ¿Puedo cambiar? ¿Quiero cambiar? 6.2. Mundo interior, mundo exterior. 7. Cuestionario final. 8. Mi propuesta. 8.1. Adaptación. 8.2. Intervenciones puntuales más frecuentes
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