Editor responsable: Magdalena Ramos Tejeda

Traducción: Gloria Padilla Sierra y José Luis Núñez Herrejón

Capítulo 1. Dificultades de la evaluación infantil: el proceso. Capítulo 2. Desafíos de la evaluación infantil: el contexto. Capítulo 3. Aplicaciones éticas, legales y profesionales de las prácticas de evaluación. Capítulo 4. Conceptos estadísticos y de medición útiles. Capítulo 5. Revisión histórica y teorías sobre inteligencia. Capítulo 6. Aspectos relacionados con la medición y el cambio de la inteligencia. Capítulo 7. Aplicaciones de pruebas a niños. Capítulo 8. Escala de inteligencia para niños de Wechsler, versión III (Wisc-III): descripción. Capítulo 9. Subpruebas de la Wisc-III. Capítulo 10. Interpretación de la Wisc-III. Capítulo 11. Escala Wechler para los niveles preescolar y primario-revisada (WPPSI-R). Capítulo 12. Escala Wechsler de inteligencia para adultos-III (Wais-III): descripción. Capítulo 13. Subpruebas de la Wais-III e interpretación. 14. Escala de inteligencia Stanford-Binet: cuarta edición. 15. Escalas de capacidad diferencial. Capítulo 16. Evaluación de la inteligencia con instrumentos de medición especilizados. Capítulo 17. Evaluación del aprovechamiento académico. Capítulo 18. Evaluación del lenguaje receptivo y expresivo. Capítulo 19. Evaluación de niños cultural y lingüísticamente diversos: consideraciones de antecedentes y dinámica. Capítulo 20. Evaluación de niños cultural y lingüísticamente diversos: hallazgos de las investigaciones y recomendaciones. Capítulo 21. Principios para la redacción del informe. Apéndice A. Cuadros para la WISC-III. Apéndice B. Cuadros para la WPPSI-R. Apéndice C. Cuadros para la WAIS-III. Apéndice D. Cuadros misceláneos para las pruebas de Wechsler. Apéndice E. Cuadros para la escala de inteligencia Stanford-Binet: Cuarta edición. Apéndice F. Cuadros misceláneos.

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