000			02193nam a22002297a 4500
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005			20260317101028.0
008			260317s2025 ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCOPM _bspa
041			_aEspañol
100	1		_931756 _aRomero Guerrero, Lara
245	1	0	_aPensar la IA _b: guía para aprender, crear y cuidarse en lo digital _c/ Lara Romero Guerrero ; [coordinado por María Teresa Nevado Bueno]
257			_aESPAÑA
260			_aMadrid _b: Lobby Europeo de Mujeres en España, _c2025
300			_a102 p.
520			_aMÓDULO I: Conocimiento y uso de la IA 1 -¿Qué es la IA? 2- ¿Cómo “aprende” la IA? Introducción sencilla a algoritmos y aprendizaje automático 3- Diferencia entre usar la IA para copiar o crear 4 - ¿Qué puede hacer la IA por mi? y ¿Qué no puede ni debe hacer? Recursos para el profesorado Actividades didácticas Lectura para el aula MÓDULO II: Ética, privacidad y seguridad digital 1 -¿Qué es la huella digital y cómo se genera? 2- El consentimiento digital y respeto 3- Identificar noticias falsas y manipulación digital 4 - Seguridad personal en internet 5 - Decisiones éticas en entornos digitales Actividades didácticas El reto Rúbrica, Cazando bulos Reto cazando bulos MÓDULO III: Estereotipos digitales y violencia en la red Actividades didácticas MÓDULO IV: La IA en la educación . Bloque 1: “Co-creando con IA: ¿Quién tiene la última palabra?” Actividad Bloque 2: “¿Y si un robot fuera tu profe?” Bloque 3: “Lo que la IA sabe… y lo que no puede saber” Actividades didácticas MÓDULO V: IA y futuro profesional Bloque 1 “IA y empleos del futuro... ¿Qué sabemos hoy? Actividad Bloque 2 “¿y yo? Explorando lo que me gusta Actividad Bloque 3 - Referentes que inspiran caminos Actividad
650	1	7	_97927 _aInteligencia artificial
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700			_aNevado Bueno, María Teresa _ecoord. _931758
856	4	1	_uhttps://lobbyeuropeoespana.com/wp-content/uploads/2025/12/pensar-la-ia.-lara-romero.pdf _yAcceso electrónico
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