000			01916nam a22002657a 4500
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005			20251205101957.0
008			251205s2023 ||||| |||| 00| 0 spa d
017			_aM 11501-2023
020			_a978-84-1170-133-4
040			_aCOPM _bspa
041			_aEspañol
245	0	0	_aLaboratorio de casos sociales _b: el método de casos aplicado al aula desde una perspectiva interdisciplinar _c/ Luis Miguel Rondón García, Carmen Romo Parra (editores)
257			_aESPAÑA
260			_aMadrid _b: Dykinson, _c2023
300			_a154 p.
500			_aEn la página 4 de la cubierta: Cátedra de I+D+I para la prevención de la dependencia
520			_aIntroducción Parte primera. El nuevo enfoque metodológico en el contexto del espacio europeo de educación superior Capítulo 1. El escenario de aprendizaje. Contextos, métodos y técnicas para una formación universitaria colaborativa y significativa. Capítulo 2. Enseñar poniendo el acento en la práctica profesional: aprendizaje basado en casos Parte segunda. Trasladando al aula la acción profesional. Resolución de casos prácticos y su aplicación a la docencia Capítulo 3. Sistematización y propuesta metodológica aplicada a la docencia Capítulo 4. Proceso metodológico y resolución de casis en la temática de adicciones, dependencia y salud mental Capítulo 5. Resolución de casis prácticos en las áreas de menores y discapacidad Parte tercera. Conclusiones finales Capítulo 6. Reflexiones finales. El método de casos como vértice de la intervención social Método de casos
655		4	_aPsiLibros _931581
691			_910260 _aIntervención Social
700			_aRondón García, Luis Miguel _eed. _931582
700			_aRomo Parra, Carmen _eed. _931583
856	4	1	_uhttps://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/99768/4564456573766 _yRecensión
942			_2ddc _cIMP
996			_aPRÉSTAMO