000			02207nam a22003617a 4500
999			_c71306 _d71306
005			20250710104826.0
008			250701s2021 ||||| |||| 00| 0 spa d
017			_aLR 118-2021
020			_a978-84-18367-36-6
040			_aCOPM _bspa
041			_aEspañol
100	1		_aRenzulli, Joseph S. _912110 _eautor
242	1	4	_aThe schoolwide enrichment model
245	1	3	_aEl modelo de enriquecimiento para toda la escuela _b: una guía práctica para el desarrollo del talento _c/ Joseph S. Renzulli, Sally M. Reis y Javier Tourón
250			_a1ª ed.
257			_aESPAÑA
260			_aLogroño _b: UNIR, _c2021
300			_a512 p.
490	0		_aEstudios. Maior
520			_aPrefacio. Tu propia creatividad es a la mejor manera de llegar a Roma. 1. Una visión y un plan. El <<por qué>> del enriquecimiento para toda la escuela. 2. Las cuatro teorías subyacentes al modelo SEM. 3. Una perspectiva global del modelo SEM. Centrado en las fortalezas e intereses de los estudiantes. 4. Identificación de estudiantes para los programas SEM. El enfoque de pool de talento 5. El modelo triádico de enriquecimiento en un programa SEM. Experiencias de tipo I 6. Visión general del enriquecimiento tipo II. Desarrollar habilidades de pensamiento, investigación y personales 7. Implementar el enriquecimiento tipo III. Pensar, sentir y actuar como un profesional en la práctica 8. El porfolio total del talento y Renzulli Learning System 9. Compactación curricular y diferenciación instructiva 10. Implementación de grupos de enriquecimiento para todos los estudiantes 11. Implementación de grupos de enriquecimiento para toda la Escuela en lectura (SEM-R) 12. Renzulli y las academias de enriquecimiento para toda la Escuela
650	1	7	_97175 _aCompetencia
650	1	7	_97289 _aCreatividad
650	1	7	_97926 _aInteligencia
655		4	_aPsiLibros _931309
690			_910206 _a2260 Integración escolar y programas especiales
691			_910259 _aPsicología Educativa
700	1		_931312 _aReis, Sally M.
700	1		_93390 _aTourón, Javier
942			_2ddc _cIMP
996			_aPRÉSTAMO
998			_aMonografías