| 000 | 01975nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c71201 _d71201 |
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| 005 | 20250320123915.0 | ||
| 008 | 250320s2023 ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCOPM _bspa |
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| 041 | _aEspañol | ||
| 100 |
_aOrgilés Amorós, Mireia _91358 |
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| 242 | 1 | 0 |
_aPrevention of emotional problems in spanish schoolchildren _yeng |
| 245 | 1 | 0 |
_aPrevención de problemas emocionales en escolares españoles _b: eficacia del programa Super Skills Multimedia para fomentar las habilidades socioemocionales _c/ [Mireia Orgilés Amorós, José Pedro Espada Sánchez] |
| 257 | _aESPAÑA | ||
| 260 | _c2023 | ||
| 300 | _a26 p. | ||
| 520 | _aEl objetivo del presente estudio es examinar la eficacia del programa, siendo autoaplicado a través de internet para la prevención de los problemas emocionales infantiles mediante el aprendizaje de habilidades socioemocionales. Frente a las intervenciones tradicionales, el enfoque transdiagnóstico se centra en los factores y procesos comunes que contribuyen al desarrollo y mantenimiento de los problemas emocionales. En nuestro país, el programa Super Skills ha probado su eficacia como programa de prevención indicado y de tratamiento, pero problemas de desplazamiento o de horario de las familias pueden dificultar el acceso a la intervención. | ||
| 586 | _aXXX Edición del Premio de Psicología Rafael Burgaleta -- Primer premio | ||
| 650 | 1 | 7 |
_98322 _aPrevención |
| 650 | 1 | 7 |
_98796 _aTrastornos afectivos |
| 650 | 1 | 7 |
_97519 _aEmociones |
| 650 | 1 | 7 |
_98350 _aProgramas de intervención |
| 650 | 1 | 7 |
_97476 _aEdad escolar |
| 650 | 1 | 7 |
_98154 _aNiños |
| 650 | 1 | 7 |
_96880 _aAdolescentes |
| 655 | 4 |
_aPsiLibros _931152 |
|
| 691 |
_910259 _aPsicología Educativa |
||
| 700 |
_aEspada Sánchez, José Pedro _eaut. _91335 |
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| 856 | 4 | 1 |
_uhttps://www.copmadrid.org/web/actualidad/noticias/2500/galardonados-la-30-edicion-premio-psicologia-rafael-burgaleta-videos _yReseña |
| 942 |
_2ddc _cIMP |
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| 996 | _aSOLO CONSULTA | ||