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040			_aCOPM _bspa
041			_aEspañol
100	1		_930877 _aCriado Jiménez, Marina
245	1	0	_aEn el corazón de mi profe _c/ Marina Criado Jiménez ; [prólogo de Ana Gómez Vela ; ilustraciones, Esther Aranda López]
250			_a1ª ed., 4ª reimp.
257			_aESPAÑA
260			_a[Madrid] _b: Llerubi _c, 2024
300			_a220 p.
520			_aIntroducción. La educación un proceso artesano Parte I. La educación es sobre todo, o también, un tema personal 1. En el corazón de la profe. La educación como encuentro interpersonal donde necesitamos "ver al otro" 2. Personas trabajando con personas. No es un trabajo cualquiera 3. Dotando el aula de sentido. Sentido común, sentido del humor y el verdadero sentido de educar Parte II. Herramientas y habilidades básicas para que el aprendizaje ocurra 4. La presencia 5. Las emociones. Poniendo la mirada en el corazón. Saber gestionar el mundo emocional propio y del alumnado 6. La comunicación 7. El lenguaje. La fábrica de palabras 8. El poder de mi profe. Profes que dejan huella 9. La programación como hoja de ruta 10. El grupo. El aprendizaje también es una cuestión grupal 11. El autocuidado docente 12. La naturaleza. Otro modo de contactar con crecer Parte III. Profes que han despertado. La necesidad de parar y despertar 13. Algo dejó de estar dormido. Un golpe de frescura 14. Preparar para el futuro es vivir el presente 15. Para ayudar a crecer hay que estar creciendo 16. Parar para encontrarse y repararse Parte IV. La biblioteca de mi profe 17. Los libros para tener a mano Parte V. ¿Y todo esto funciona? 18. Aún no hemos terminado. Nos falta lo más importante Epílogo. Una tarea inacabada como la educación Anexo - Practicando Practicando capítulo 4: la presencia Practicando capítulo 5: las emociones Practicando capítulo 6: la comunicación Practicando capítulo 7: el lenguaje Practicando capítulo 8: el poder de mi profe Practicando capítulo 9: la programación Practicando capítulo 11: el autocuidado Practicando capítulo 12: la naturaleza Practicando la parte II: el despertar a la presencia
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690			_910205 _a2250 Dinámica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudes
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