000 02554nam a22002777a 4500
999 _c70968
_d70968
005 20241106113916.0
008 241018s2024 ||||| |||| 00| 0 spa d
040 _aCOPM
_bspa
041 _aEspañol
100 _911094
_aYuste Hernanz, Carlos
245 1 0 _aMidiendo conductas inteligentes
_b: BADyG, baterías actividades mentales diferenciales y generales
_c/ [Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña]
257 _aESPAÑA
260 _a[S.l.]
_b: Dintest
_c[2024]
300 _a258 p.
520 _aPrimera parte: muy breve revisión histórica Desde test sensoriales y motores, hasta de conductas cognitivas más complejas Valoración externa desde la comisión de evaluación de test del Colegio Oficial de Psicólogos de España Segunda parte: baterías BADyG, requisitos fundamentales de valoración 1. Fiabilidad de las baterías BADyG -Coeficientes de fiabilidad -Curvas de distribución, muestras de cada baremos en los factores de grupo -Emax. Estimación de error típico máximo 2. Valides de las baterías BADyG -Definición de síntesis. Validando las propuestas de medición de las baterías BADyG -Validez de contenido -Validez factorial como evidencia de estructura interna -Evidencias acerca de la existencia de factores de grupo: VV,NN, EE y un factor de Inteligencia General, IG -Validez concurrente. En relación a test de expertos -Validez de pronóstico académico, otro criterio externo 3.Baremos representativos de las baterías BADyG, entre las poblaciones a comparar -Baremos mixtos. Sin diferencias intersexos 4. Objetividad de las baterías BADyG 5. Economía de las baterías BADyG. Razonable costo en tiempo y recursos 6. Facilidad administrando BADyG Tercera parte: modelos de informes, importancia, medición, habilidades básicas, normas, administración online Modelos de informes en los seis niveles de baterías BADyG, con la aplicación gestorbadyg.com ¿Medimos aptitudes o habilidades o competencias? Oportunidad e importancia de la medición de habilidades mentales básicas Normas para administración exclusivamente en la modalidad online con gestorbadyg.com. En los niveles BADyG/E2, BADyG/E3, BADyG/M, BADyG/S
650 1 7 _98765
_aTests de inteligencia
650 1 7 _97744
_aFiabilidad
650 1 7 _98173
_aObjetividad
650 1 7 _98870
_aValidez del test
650 1 7 _97056
_aBaremación
655 4 _aPsiLibros
_930809
691 _910259
_aPsicología Educativa
700 _915535
_aYuste Peña, David
942 _2ddc
_cIMP
996 _aPRÉSTAMO