000			04233nam a22003017a 4500
999			_c70607 _d70607
005			20240216095542.0
008			240216s2023 ||||| |||| 00| 0 spa d
017			_aM 6734-2023
020			_a978-84-7885-707-4
040			_aCOPM _bspa
041			_aEspañol
100			_aThomas, Jennifer J. _930273
242	1	0	_aCognitive-behavioral therapy for avoidant/restrictive food intake disorder _yeng
245	1	0	_aTerapia cognitivo-conductual para el trastorno de evitación/restricción de la ingesta de alimentos _b: niños, adolescentes y adultos _c/ Jennifer J. Thomas, Kamryn T. Eddy ; [traducción, Eva Mª Trujillo Chi Vacuán]
257			_aESPAÑA
260			_aMadrid _b: Aula Médica _c; 2023
300			_aXII, 181 p.
520			_a1 ¿Qué es el trastorno de evitación/restricción de la ingesta de alimentos? Definición. Prevalencia. Diferencia con trastornos de la conducta alimentaria clásicos. Etiología 2 Panorama de los tratamientos existentes para trastornos de la conducta alimentaria, de la ingestión de alimentos y ansiedad Trastornos de la alimentación pediátricos Trastornos de la conducta alimentaria Trastornos de ansiedad Necesidad de un enfoque novedoso 3 Evaluación del TERIA Evaluación de la psicopatología específica del TERIA Evaluación de las secuelas médicas del TERIA Uso de la evaluación para planificar el tratamiento 4 Modelo cognitivo-conductual de TERIA Formulación de la sensibilidad sensorial Formulación del miedo a las consecuencias aversivas Formulación de la aparente falta de interés en comer o la formulación de alimentos Poniéndolo todo junto 5 Panorama de la TCC-AR Formatos apoyados por la familia frente a formatos individuales Las cuatro fases de la TCC-AR Duración variable del tratamiento Esquema de una sesión típica de TCC-AR Objetivos del tratamiento en la TCC-AR Postura del terapeuta en la TCC-AR Conclusión 6 Fase 1: Psicoeducación y cambio temprano Fase 1: Sesión 1 Fase 1: Sesión 2 Fase 1: Sesión 3 (solamente consultantes con bajo peso) Fase 1: Sesión 4 (solamente consultantes con bajo peso) Solución de problemas en la fase 1 Lista de verificación para pasar a la fase 2 7 Fase 2: Planificación del tratamiento Fase 2: Sesión 1 Fase 2: Sesión 2 Solución de problemas en la fase 2 Lista de verificación para pasar a la fase 3 8 Fase 3: Mecanismos de mantenimiento en orden de prioridad Continuar apoyando el aumento de peso en la fase 3 (solamente consultantes de bajo peso) Mecanismo de mantenimiento #1: Sensibilidad sensorial Mecanismo de mantenimiento #2: Miedo a las consecuencias aversivas Mecanismo de mantenimiento #3: Aparente falta de interés en la alimentación o comida Solución de problemas en la fase 3 Lista de verificación para pasar a la fase 4 9 Fase 4: Prevención de recaídas Fase 4: Sesión 1 Fase 4: Sesión 2 Solución de problemas en la fase 4 10 Ejemplos de casos de TCC-AR Caso Clínico #1: Niña de 11 años con sensibilidad sensorial (TCC-AR apoyada por la familia) Caso Clínico #2: Niño de 13 años con sensibilidad sensorial, aparente falta de interés en la alimentación y la comida, y bajo peso (TCC-AR apoyada por la familia) (Caso invitado por Kendra R. Becker, Ph. D.) Caso Clínico #3: Joven de 16 años con sensibilidad sensorial, falta de interés en la alimentación y la comida, trastorno por atracón comórbido y obesidad (TCC-AR individual) (Caso invitado por Kendra R. Becker, Ph. D.) 1 Caso Clínico #4: Varón de 20 años con miedo a las consecuencias aversivas, aparente falta de interés en la alimentación o la comida, y bajo peso (TCC-AR apoyada por la familia) Caso Clínico #5: Hombre de 32 años con sensibilidad sensorial (TCC-AR individual) 11 Conclusiones y directrices futuras
650	1	7	_98809 _aTrastornos de la conducta alimenticia
650	1	7	_98719 _aTerapia cognitiva
650	1	7	_98721 _aTerapia de conducta
650	1	7	_97945 _aIntervención psicológica
655		4	_aPsiLibros _930274
691			_910257 _aPsicología Clínica y de la Salud
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996			_aPRÉSTAMO