| 000 | 02630nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c69543 _d69543 |
||
| 005 | 20250307101703.0 | ||
| 008 | 220907b2021 ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 017 | _aM 27452-2021 | ||
| 020 | _a978-84-9727-893-5 | ||
| 040 |
_aCOPM _bspa |
||
| 041 | _aEspañol | ||
| 100 |
_aElliott, Colin D. _914508 |
||
| 245 | 1 | 0 |
_aBAS3, British Ability Scales _b: manual de administración y corrección _c/ Colin D. Elliot con Pauline Smith |
| 260 |
_aMadrid _b: Giunti Psychometrics _c; 2021 |
||
| 300 | _a289 p. | ||
| 520 | _aLa batería BAS3 consta de 20 pruebas, administradas individualmente, que evalúan aptitudes cognitivas y rendimiento académico en niños y adolescentes de edades comprendidas en los 3 y 17 años y 11 meses, según el modelo CHC. Incluye dos escalas cognitivas divididas en dos grupos de edad (infantil y escolar) y tres escalas de rendimiento académico (aritmética, dictado y lectura de palabras) Las escalas principales contribuyen a la puntuación del índice general y permite obtener tres índices de aptitud intelectual: aptitud verbal, de razonamiento no verbal y aptitud espacial. Las escalas de diagnóstico proporcionan información complementaria sobre diversas aptitudes más específicas. La batería permite a los psicólogos educativos y clínicos evaluar a los niños y adolescentes en una amplia gama de hipótesis diagnósticas, incluidos trastornos del aprendizaje y del comportamiento. También es una herramienta válida para la investigación. Primera parte: orientación general 1. Introducción al BAS3 2. Procedimientos de administración y corrección 3. Obtención e interpretación de las puntuaciones Segunda parte: instrucciones de administración y corrección Escalas principales de la Batería infantil Escalas principales de la Batería Escolar Escalas de diagnóstico Escalas de rendimiento académico Apéndice A: puntuación de la prueba Copia de dibujos Lista de figuras y tablas | ||
| 650 | 1 | 7 |
_98815 _aTrastornos del desarrollo |
| 650 | 1 | 7 |
_98338 _aProcesos cognitivos |
| 650 | 1 | 7 |
_97416 _aDificultad de aprendizaje |
| 650 | 1 | 7 |
_98526 _aRendimiento académico |
| 650 | 1 | 7 |
_98556 _aRetraso mental |
| 650 | 1 | 7 |
_97683 _aEvaluación psicológica |
| 650 | 1 | 7 |
_96986 _aAptitud intelectual |
| 650 | 1 | 7 |
_98681 _aSuperdotados |
| 650 | 1 | 7 |
_98154 _aNiños |
| 650 | 1 | 7 |
_96880 _aAdolescentes |
| 650 | 1 | 7 |
_98761 _aTests clínicos |
| 655 | 4 |
_aPsiTests _918173 |
|
| 700 |
_aSmith, Pauline _928866 |
||
| 856 | 4 | 1 |
_uhttps://www.giuntipsy.es/bas3.html#description _yAcceso a la editorial |
| 942 |
_2ddc _cIMP |
||
| 998 | _aManuales | ||