000			01665nam a22002297a 4500
999			_c66701 _d66701
005			20201006113336.0
008			202020s2020 ||||| |||| 00| 0 spa d
017			_aM 16510-2020
020			_a978-84-16231-91-1
040			_aCOPM _bspa
041			_aEspañol
245	0	0	_aEDICOLE, Evaluación diagnóstica de la comprensión lectora _b: manual _c/ Isabel Gómez-Veiga ... et al.
260			_aMadrid _b: TEA _c; 2020
300			_a73 p.
520			_aNombre: EDICOLE, Evaluación diagnóstica de la comprensión lectora Autores: Isabel Gómez-Veiga, Juan A. García-Madruga, Elena Pérez-Hernández, Isabel Orjales-Villar, Carmen López-Escribano, Gonzalo Duque de Blas y David J. Francis. Procedencia: TEA Ediciones (2020) Aplicación: individual y colectiva Ámbito de aplicación: desde los 7 a los 11 años (de 2º a 6º curso de Educación Primaria) Duración: entre 15 minutos en los últimos cursos y 20 minutos en los primeros, aproximadamente Finalidad: evaluación de la comprensión lectora y sus componentes principales en estudiantes de educación primaria Baremación: baremación en percentiles para los diferentes índices y cursos (de 2º a 6º de educación primaria) Material: manual, ejemplar y claves de acceso (PIN) para la aplicación o la corrección por internet. Formato de aplicación: papel y lápiz u online Modo de corrección: online
650	1	7	_97190 _aComprensión lectora
655		4	_aPsiTests _918173
700	1		_925043 _aGómez-Veiga, Isabel
856	4	1	_uhttp://web.teaediciones.com/EDICOLE-Evaluacion-Diagnostica-de-la-Comprension-Lectora.aspx _yAcceso electrónico
942			_2ddc _cIMP
998			_aTests