Capítulo I. Los niños a los que nos referimos.
De Lorna Smith Benjamin a la infancia infeliz. Las etapas de desarrollo en las que se experimenta la situación traumática. La madre. Los dos requisitos fundamentales de un tratamiento eficaz. Ilusión nº uno: protegerlo es suficiente. Ilusión nº dos: la psicoterapia por sí sola es suficiente. Las situaciones en las que se han llevado a cabo estas terapias.
Capítulo II. El caso de Hillary
El comienzo de la mejora. La nostalgia de la madre. La mejora se consolida. El embarazo de la terapeuta. El encuentro con la pareja adoptiva y el "tierno" recuerdo de la pulsera. La "madre mar" y la "madre playa". Preparación de la reunión de adopción (el acoplamiento). El grupo SASB de Lorna Smith Benjamin y el trabajo terapéutico realizado con Hillary. Observaciones finales.
Capítulo III. El caso de Diego
La historia según los servicios sociales. La historia del educador y la entrada en la comunidad. Primer mes en la comunidad. El diagnóstico SASB. Después de seis meses en la comunidad. La psicoterapia de la AT: la decepción los profesionales y la importancia de la supervisión. Una sesión en la que nos despedimos. ¿Es un trabajo terapéutico muy diferente al que haces con un adulto? La separación de una madre que te ama. Diego, Luisa y Anika: hacia una etapa TLP. Observaciones finales sobre la adopción de niños pre-TLP. Intervención terapéutica familiar en situaciones de angustia pre-TLP.
Capítulo IV. El caso de Michele
El ingreso. Michael en la comunidad. La madre se va. Después de un año. El conflicto de lealtad. Comportamiento femenino y juegos de violencia. (1 año después de entrar en la comunidad) La terapeuta está esperando un bebé y Michele comienza la "revelación" del abuso (18 y 19 meses después de entrar en la comunidad) El permiso por maternidad. La reanudación de las sesiones (26 meses después de entrar en la comunidad) El trauma sexual. Un camino de integración (29 meses después de entrar en la comunidad) 5 meses después: el recuerdo de su madre (34 meses después de entrar en la comunidad) El encuentro con la familia adoptiva y la "difícil" separación de la comunidad (3 años después de entrar en la comunidad) Integración familiar y tiempo para el perdón. Observaciones finales.
Capítulo V. El caso de Ruggero y Ludwig
El caso de Ruggero. El diagnóstico SASB. El proceso de la terapia. El diseño familiar y el juego de superhéroes. La evaluación del juego. El camino de la adopción. Observaciones finales. El caso de Ludwig. Una infancia infeliz de tipo paranoide. Entre los 10 y 20 años: la música como centro de un mundo de fantasía. La "novela familiar" de Ludwig. Carl, Johanna y el desarrollo delirante. Consideraciones psicopatológicas. Una breve nota sobre la "creatividad"
Capítulo VI. El caso de Pamela
El cuadro clínico inicial: la hipótesis diagnósticada. El cuadro SASB. La separación de la niña de su madre. El encuentro con el padre. El futuro de Pamela. Indicios de psicopatología. Lo que pasó después. Observaciones finales.
Capítulo VII. Las coas más importantes que hemos aprendido
Experiencias traumáticas y trabajo terapéutico. Una situación psicopatológica bien definida. La cuestión particular del coeficiente intelectual (CI) y las dificultades cognitivas. La organización de la intervención: acoger a los niños maltratados de la mejor manera posible. Infancia infeliz y adopción. Breves comentarios finales