1. El punto de partida: el seminario de reflexión: educación y personas con discapacidad: presente y futuro. Miguel Ángel Cabra de Luna. 2. La educación de las personas con discapacidad: estado de situación y problemática específica. Miguel Ángel Cabra de Luna, Isabel Vera Rendón, Carla Bonino Covas, María Antonia Casanova Rodríguez. 3. La inclusión educativa en Europa. Líneas de actuación de la Agencia Europea para el desarrollo en necesidades educativas especiales. Jorgen Greve. 4. El impacto en la educación de la convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad. Carlos Lema Añón. 5. La opinión de las organizaciones de personas con discapacidad sobre el proceso de inclusión educativa en España. Gerardo Echeita Sarrionandia, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Cecilia Simón Rueda, Francisca González Gil, Marta Sandoval Mena, Isabel Calvo Álvarez, Mauricio López Cruz. 6. Hace falta un pueblo entero para educar a un niño o cómo superar la banalidad de la exclusión. Amando Vega Fuente, Manuel López Torrijo. 7. El modelo de orientación educativa y profesional: modelo en el que se sustenta la respuesta a la diversidad en Castilla-La Mancha. Félix Rozalén Culebras. 8. Organización y diseño curricular para la educación inclusiva. María Antonia Casanova Rodríguez. 9. Recursos didácticos específicos para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Carlos Gimeno Gurpegui. 10. La educación: labor compartida entre la familia y el centro escolar. Mª Luz Sanz Escudero. 11. Programas de gasto destinado a la educación inclusiva de personas con discapacidad: descripción y estimación del coste de nuevas medidas. Jorge Calero Martínez, Marcos Fernández Gutiérrez. 12. Propuestas de acción para un plan de reactivación de la inclusión educativa: las administraciones y los centros educativos. María Antonia Casanova Rodríguez. Anexos. Anexo 1. Declaración de Salamanca de principios, política y práctica para las necesidades educativas especiales. Anexo II. Declaración de Madrid. No discriminación más acción positiva es igual a inclusión social. Anexo III. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, artículos 71-75. Anexo IV. Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad. Preámbulo y artículo 24. Educación Anexo V. Declaración de Lisboa. Las opiniones de los jóvenes sobre inclusión educativa.

CASANOVA RODRÍGUEZ, María Antonia y CABRA DE LUNA, Miguel Ángel (Coords.). Educación y personas con discapacidad : presente y futuro. Madrid: Fundación ONCE.

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