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Aprender y enseñar en contextos complejos : multiculturalidad, diversidad y fragmentación

By: Contributor(s): Material type: TextSeries: Ensayos sobre educaciónPublication details: Madrid CEP 2009Edition: 1ª edDescription: 318 pISBN:
  • 9788499240121
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
Primera parte. Aprender y enseñar en las sociedades actuales. María de los Ángeles Sagastizábal. Capítulo 1. Comprender la escuela hoy. Capítulo 2. La multiculturalidad en el sistema educativo. Capítulo 3. Hacia la construcción de una mirada compleja. Bibliografía. Segunda parte. El aprendizaje en el contexto organizativo, aportes para la atención a la diversidad. Claudia Perlo. Capítulo 4. Aportes teórico-metodológicos para la comprensión de la relación individuo-sociedad (organización). Capítulo 5. La organización como producto de la acción individual y colectiva: el aprendizaje organizacional. Capítulo 6. El diálogo como estrategia para la atención a la diversidad en las organizaciones educativas. Bibliografía. Tercera parte. Herramientas metodológicas para la atención a la diversidad desde el aula. Bibiana Pivetta. Capítulo 7. Las ciencias sociales: una herramienta para 'conocer a nuestros alumnos en la diversidad'. Capítulo 8. La investigación en ciencias sociales: la historia oral. Capítulo 9. Conciencia histórica e identidad. Valores étnicos e identidad multicultural. Bibliografía. Cuarta parte. Aprender en lo discontinuo. Patricia S. San Martín. Capítulo 10. Emerger responsablemente en la red. Conclusiones finales.
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Prestable Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Sala lectura 5762 (Browse shelf(Opens below)) IMP Available 6277

Primera parte. Aprender y enseñar en las sociedades actuales. María de los Ángeles Sagastizábal. Capítulo 1. Comprender la escuela hoy. Capítulo 2. La multiculturalidad en el sistema educativo. Capítulo 3. Hacia la construcción de una mirada compleja. Bibliografía. Segunda parte. El aprendizaje en el contexto organizativo, aportes para la atención a la diversidad. Claudia Perlo. Capítulo 4. Aportes teórico-metodológicos para la comprensión de la relación individuo-sociedad (organización). Capítulo 5. La organización como producto de la acción individual y colectiva: el aprendizaje organizacional. Capítulo 6. El diálogo como estrategia para la atención a la diversidad en las organizaciones educativas. Bibliografía. Tercera parte. Herramientas metodológicas para la atención a la diversidad desde el aula. Bibiana Pivetta. Capítulo 7. Las ciencias sociales: una herramienta para 'conocer a nuestros alumnos en la diversidad'. Capítulo 8. La investigación en ciencias sociales: la historia oral. Capítulo 9. Conciencia histórica e identidad. Valores étnicos e identidad multicultural. Bibliografía. Cuarta parte. Aprender en lo discontinuo. Patricia S. San Martín. Capítulo 10. Emerger responsablemente en la red. Conclusiones finales.

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