Capítulo 1. A modo de introducción. 1. Diseño y marco teórico de la investigación. 2. El espejo social. 3. Estereotipos y prejuicios como principales espejos de la mujer con discapacidad. 4. La exclusión social pura. 5. El estigma de la discapacidad anatómica. 6. Más allá de la exclusión: coerción y disciplina. 7. Nuestro modelo de análisis. Capítulo 2. Discursos transversales. 1. Los límites fisiológicos. 2. Los cambios en un proceso de vida con lesión medular. 3. Tiranías cotidianas. 4. Diferentes movilidades. 5. La presión del entorno social. Capítulo 3. Ejes vitales. 1. El trabajo. 2. Amistades y ocio. 3. La familia. 4. Relaciones personales. 5. Relaciones maternofiliales. 6. Sexualidad. Capítulo 4. Imágenes proyectadas / percibidas. 1. Vuelta a la infancia. 2. La anulación social. 3. Aprender y enseñar. 4. Hallar el equilibrio. Capítulo 5. Metodología. 1. Criterios de diseño. 2. Ficha técnica de los grupos. 3. Tema marco y guía de las conversaciones. 4. Fase de campo. Realización de los grupos.

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