Enseñanza de la ciencias desde la perspectiva Ciencia - Tecnología - Sociedad : formación científica para la ciudadanía

By: Contributor(s): Material type: TextSeries: Educación Hoy EstudiosPublication details: Madrid Narcea 2002Edition: 1ª edDescription: 231 pISBN:
  • 8427713908
Subject(s): Genre/Form:
Contents:
Introducción. Parte I. La enseñanza de las ciencias orientada a la formación ciudadana: 1. ¿Es cultura la ciencia? 2. Alfabetización científica y enseñanza de las ciencias. Estado de la cuestión. 3. Educación científica para el desarrollo sostenible. 4. Relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. 5. Aprendizaje de las ciencias y ejercicio de la ciudadanía. 6. Una revisión del movimiento CTS en la enseñanza de las ciencias. Parte II. Integración de CTS en el currículo escolar: 7. Integración de CTS en el sistema educativo portugués. 8. Presencia de CTS en el currículo escolar español. 9. Ciencia , tecnología, sociedad como materia optativa del bachillerato en España. Parte III. Estudiantes y profesores en el marco CTS: 10. Actitudes y creencias de los estudiantes relacionados con CTS. 11. Formación del profesorado desde el enfoque CTS. Parte IV. La práctica educativa: proyectos curriculares y futuro de la orientación CTS: 12. Proyecto Salters: un enfoque CTS para la química del Bachillerato. 13. APQUA: un proyecto CTS a partir de los productos químicos. 14. Proyecto La Ciencia a través de Europa/La Ciencia a través del mundo. 15. Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias.
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Introducción. Parte I. La enseñanza de las ciencias orientada a la formación ciudadana: 1. ¿Es cultura la ciencia? 2. Alfabetización científica y enseñanza de las ciencias. Estado de la cuestión. 3. Educación científica para el desarrollo sostenible. 4. Relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. 5. Aprendizaje de las ciencias y ejercicio de la ciudadanía. 6. Una revisión del movimiento CTS en la enseñanza de las ciencias. Parte II. Integración de CTS en el currículo escolar: 7. Integración de CTS en el sistema educativo portugués. 8. Presencia de CTS en el currículo escolar español. 9. Ciencia , tecnología, sociedad como materia optativa del bachillerato en España. Parte III. Estudiantes y profesores en el marco CTS: 10. Actitudes y creencias de los estudiantes relacionados con CTS. 11. Formación del profesorado desde el enfoque CTS. Parte IV. La práctica educativa: proyectos curriculares y futuro de la orientación CTS: 12. Proyecto Salters: un enfoque CTS para la química del Bachillerato. 13. APQUA: un proyecto CTS a partir de los productos químicos. 14. Proyecto La Ciencia a través de Europa/La Ciencia a través del mundo. 15. Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias.

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