01920nam a22002657a 4500999001700000005001700017008004100034040001400075041001400089245009300103257001300196260004600209300001000255520095300265650002201218650004801240650002901288655002101317691003401338700003301372856012101405942001301526996001701539952009801556  c71703d7170320260612115552.0260612s2019       ||||| |||| 00| 0 spa d  aCOPMbspa  aEspañol00aEntrenamiento en asertividad y habilidades socialesc/ Eugeni García Grau [y seis mas]  aESPAÑA  a[S.l.]b: Universitat de Barcelona,c2019  a50 p.  a1. Los estilos de comunicación 

2. Procedimiento y aplicaciones

3. Psicoeducación: explicación y justificación de la técnica

3.1. Pautas

3.2. Gestión de las dificultades

4. Preparación y planificación de las sesiones de entrenamiento

5. Instrucciones

5.1. Pautas generales para gestionar la fase de instrucciones

5.2. Ejemplos de guías para trabajar los componentes verbales

5.3. Ejemplos de preguntas generales para conducir las instrucciones verbales 

5.4. Ejemplos de guías para trabajar los componentes no verbales y vocales

6. Modelado

7. Ensayo de conducta

8. Retroalimentación y reforzamiento

8.1. Pautas para gestionar la retroalimentación

8.2. Ejemplos de pautas para entrenar los aspectos a mejorar

8.3. Ejemplos de preguntas para conducir la retroalimentación

8.4. Gestión de las dificultades durante la fase de retroalimentación

9. Práctica de las habilidades en las situaciones reales
1797000aAsertividad1797552aEntrenamiento en habilidades sociales1797176aCompetencia social 4aPsiLibros931923  910259aPsicología Educativa  aGarcía Grau, Eugeni 9560141uhttps://diposit.ub.edu/server/api/core/bitstreams/5d45a148-98d4-4896-9ca7-34110e2eefdb/contentyAcceso electrónico  2ddccONL  aACCESO LIBRE  00102ddc3ONL4072aCOPMbCOPMcINTd2026-06-12l0oE-1242p21085r2026-06-12 00:00:00yNOP