01561nam a22003017a 4500999001700000005001700017008004100034017001600075020002200091040001400113041001400127100002500141245012700166257001300293260002600306300001100332520053000343650002300873650002300896650003800919650003600957655002100993690007501014691003401089942001301123996001501136952010801151  c71553d7155320260217102557.0260217b           ||||| |||| 00| 0 eng d  aM 1110-2025  a978-84-1379-244-6  aCOPMbspa  aEspañol1 931702aPezzica, Sara10aHiperactividad, impulsividad y déficit de atenciónb: qué hacer (o no hacer) en Educación Infantilc/ Sara Pezzica  aESPAÑA  aMadridb: CCS, c2025  a139 p.  aHiperactividad

1. Se levanta y anda por toda la clase

2. Distrae a los compañeros

3. Deja todo desordenado

4. Rompe los materiales

Impulsividad

5. Interrumpe y se entromete

6. No respeta el turno

7. Se pone en peligro

8. No interioriza las normas

Déficit de atención

9. No escucha las instrucciones

10. No comienza la actividad

11. No termina la actividad

12. Tiene dificultad para cambiar de actividad

Aspectos emocionales

13. Se enrabieta con facilidad

14. Se opone

15. Renuncia si no aprende pronto1797886aImpulsividad1797826aHipercinesis1798807aTrastornos de la atención1797416aDificultad de aprendizaje 4aPsiLibros931703  910205a2250 Dinámica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudes  910259aPsicología Educativa  2ddccIMP  aPRÉSTAMO  00102ddc3IMP4070aCOPMbCOPMcGENd2026-02-17l1o8933p21014r2026-04-29 00:00:00s2026-04-15yPRE