02047nam a22002777a 4500999001700000005001700017008004100034017001700075020002200092040001400114041001400128245017700142257001300319260003000332300001100362500009600373520095100469655002101420691003301441700004701474700003501521856008901556942001301645996001501658952009601673  c71479d7147920251205101957.0251205s2023       ||||| |||| 00| 0 spa d  aM 11501-2023  a978-84-1170-133-4  aCOPMbspa  aEspañol00aLaboratorio de casos socialesb: el método de casos aplicado al aula desde una perspectiva interdisciplinarc/ Luis Miguel Rondón García, Carmen Romo Parra (editores)  aESPAÑA  aMadridb: Dykinson,c2023  a154 p.  aEn la página 4 de la cubierta: Cátedra de I+D+I para la prevención de la dependencia   aIntroducción

Parte primera. El nuevo enfoque metodológico en el contexto del espacio europeo de educación superior

Capítulo 1. El escenario de aprendizaje. Contextos, métodos y técnicas para una formación universitaria colaborativa y significativa.

Capítulo 2. Enseñar poniendo el acento en la práctica profesional: aprendizaje basado en casos 

Parte segunda. Trasladando al aula la acción profesional. Resolución de casos prácticos y su aplicación a la docencia

Capítulo 3. Sistematización y propuesta metodológica aplicada a la docencia 

Capítulo 4. Proceso metodológico y resolución de casis en la temática de adicciones, dependencia y salud mental

Capítulo 5. Resolución de casis prácticos en las áreas de menores y discapacidad 

Parte tercera. Conclusiones finales

Capítulo 6. Reflexiones finales. El método de casos como vértice de la intervención social

Método de casos 4aPsiLibros931581  910260aIntervención Social  aRondón García, Luis Migueleed.931582  aRomo Parra, Carmeneed.93158341uhttps://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/99768/4564456573766yRecensión  2ddccIMP  aPRÉSTAMO  00102ddc3IMP4070aCOPMbCOPMcGENd2025-12-05l0o8905p20973r2025-12-05 00:00:00yPRE