01792nam a22002177a 450000500170000000800410001701700170005802000220007504000140009704100140011124501770012525700130030226000300031530000110034550000960035652009510045265500140140370000400141770000280145785600890148520251205101957.0251205s2023       ||||| |||| 00| 0 spa d  aM 11501-2023  a978-84-1170-133-4  aCOPMbspa  aEspañol00aLaboratorio de casos socialesb: el método de casos aplicado al aula desde una perspectiva interdisciplinarc/ Luis Miguel Rondón García, Carmen Romo Parra (editores)  aESPAÑA  aMadridb: Dykinson,c2023  a154 p.  aEn la página 4 de la cubierta: Cátedra de I+D+I para la prevención de la dependencia   aIntroducción

Parte primera. El nuevo enfoque metodológico en el contexto del espacio europeo de educación superior

Capítulo 1. El escenario de aprendizaje. Contextos, métodos y técnicas para una formación universitaria colaborativa y significativa.

Capítulo 2. Enseñar poniendo el acento en la práctica profesional: aprendizaje basado en casos 

Parte segunda. Trasladando al aula la acción profesional. Resolución de casos prácticos y su aplicación a la docencia

Capítulo 3. Sistematización y propuesta metodológica aplicada a la docencia 

Capítulo 4. Proceso metodológico y resolución de casis en la temática de adicciones, dependencia y salud mental

Capítulo 5. Resolución de casis prácticos en las áreas de menores y discapacidad 

Parte tercera. Conclusiones finales

Capítulo 6. Reflexiones finales. El método de casos como vértice de la intervención social

Método de casos 4aPsiLibros  aRondón García, Luis Migueleed.  aRomo Parra, Carmeneed.41uhttps://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/99768/4564456573766yRecensión