<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Prevención de problemas emocionales en escolares españoles</title>
    <subTitle>: eficacia del programa Super Skills Multimedia para fomentar las habilidades socioemocionales</subTitle>
  </titleInfo>
  <titleInfo type="translated" lang="eng">
    <title>Prevention of emotional problems in spanish schoolchildren</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Orgilés Amorós, Mireia</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Espada Sánchez, José Pedro</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">aut.</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <genre authority="">PsiLibros</genre>
  <originInfo>
    <dateIssued>2023</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">Esp</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">año</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">l</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>26 p.</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>El objetivo del presente estudio es examinar la eficacia del programa, siendo autoaplicado a través de internet para la prevención de los problemas emocionales infantiles mediante el aprendizaje de habilidades socioemocionales.

Frente a las intervenciones tradicionales, el enfoque transdiagnóstico se centra en los factores y procesos comunes que contribuyen al desarrollo y mantenimiento de los problemas emocionales. En nuestro país, el programa Super Skills ha probado su eficacia como programa de prevención indicado y de tratamiento, pero problemas de desplazamiento o de horario de las familias pueden dificultar el acceso a la intervención.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">/ [Mireia Orgilés Amorós, José Pedro Espada Sánchez]</note>
  <note>XXX Edición del Premio de Psicología Rafael Burgaleta -- Primer premio</note>
  <subject authority="">
    <topic>Prevención</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Trastornos afectivos</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Emociones</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Programas de intervención</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Edad escolar</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Niños</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Adolescentes</topic>
  </subject>
  <identifier type="uri">https://www.copmadrid.org/web/actualidad/noticias/2500/galardonados-la-30-edicion-premio-psicologia-rafael-burgaleta-videos</identifier>
  <location>
    <url displayLabel="Reseña">https://www.copmadrid.org/web/actualidad/noticias/2500/galardonados-la-30-edicion-premio-psicologia-rafael-burgaleta-videos</url>
  </location>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">COPM</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">250320</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20250320123915.0</recordChangeDate>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
