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    <subfield code="a">Psicosom&#xE1;tica y creatividad</subfield>
    <subfield code="b">: terap&#xE9;utica de la imaginaci&#xF3;n, material-din&#xE1;mica (T.I.M.D.)</subfield>
    <subfield code="c">/ Susana Rotbard</subfield>
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    <subfield code="a">Buenos Aires</subfield>
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    <subfield code="a">Cap. I. T.I.M.D. y Vida representativa I
1. Terap&#xE9;utica de la imaginaci&#xF3;n material-din&#xE1;mica
2. El cuerpo y lo subjetivo en la percepci&#xF3;n
3. La imagen
4. Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica. Leonor y el atolladero entre su ser madre y mujer
5. Acerca de la im&#xE1;genes eid&#xE9;ticas, las hipnag&#xF3;gicas y las creadas en la T.I.M.D
6. Regresi&#xF3;n y proyecci&#xF3;n en la formaci&#xF3;n de im&#xE1;genes
7. Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica. Ignacio y su silencio lleno de sonido y furia
8. Percepci&#xF3;n y representaci&#xF3;n de la profundidad
9. Representaci&#xF3;n de s&#xED; y de la distancia subjetiva en la percepci&#xF3;n de figura-fondo. Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica

Cap. II. T.I.M.D. y Vida representativa II. La memoria afectiva en la T.I.M.D.
1. Sustrato neurofisiol&#xF3;gico de la memoria
2. La imagen, el afecto y la memoria
3. La memoria y lo imaginario en la T.I.M.D.
4. Memoria afectiva. Neurofisiolog&#xED;a y Psicolog&#xED;a del recuerdo.
5. Construcciones en la T.I.M.D. La producci&#xF3;n material-din&#xE1;mica como facilitadora de la empat&#xED;a y de la funci&#xF3;n correctiva del terapeuta.
6. Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica. Anorexia y bulimia. Bibiana, una joven sin lugar para crecer.
7. Lo sentido y los sentidos. De la emoci&#xF3;n a la sensaci&#xF3;n.

Cap. III. Identidad psicosom&#xE1;tica y T.I.M.D.
1. Rostro, Identidad y mito de los or&#xED;genes.
2. La identidad psicosom&#xE1;tica, lo imaginario y el afecto en la T.I.M.D.
3. Lo biol&#xF3;gico, lo vincular, lo an&#xED;mico y los momentos cr&#xED;ticos del desarrollo.
4. La identidad como unidad bio-psico-social.
5. G&#xE9;nesis y constituci&#xF3;n de la identidad psicosom&#xE1;tica. Desarrollo, maduraci&#xF3;n e individuaci&#xF3;n durante el primer a&#xF1;o de vida.
6. Identidad y convergencia del desarrollo y la maduraci&#xF3;n de los sistemas inmunol&#xF3;gico, nervioso y representativo.
7. Lo vincular y lo afectivo en la constituci&#xF3;n de la identidad.
8. V&#xED;nculo, sensomotricidad, vida afectiva y T.I.M.D.
9. La labor de la T.I.M.D. en la identidad psicosom&#xE1;tica.
10. T.I.M.D. y Rostro.
11. Rostro, Identidad y Mito. Cuerpo y rostro en un texto de Freud.

Cap. IV. Psicosom&#xE1;tica y T.I.M.D.
1. El bienestar en la supervivencia: adaptaci&#xF3;n y conservaci&#xF3;n de la identidad.
2. Patolog&#xED;a de la adaptaci&#xF3;n, formaci&#xF3;n caracterial y disposici&#xF3;n a enfermar.
3. Patolog&#xED;a de la adaptaci&#xF3;n y desencadenantes de la enfermedad psicosom&#xE1;tica.
4. G&#xE9;nesis biol&#xF3;gica y expresiva del afecto.
5. Lo imaginario, lo afectivo y el equilibrio psicosom&#xE1;tico.
6. Represi&#xF3;n caracterial, Psicosom&#xE1;tica y T.I.M.D.
7. Breve observaci&#xF3;n cl&#xED;nica. Celia y la representaci&#xF3;n del interior de su cuerpo.
8. Rostro e Identidad en un caso de esclerosis m&#xFA;ltiple. La creaci&#xF3;n, el sue&#xF1;o y la producci&#xF3;n material-din&#xE1;mica.

Cap. V. Autismo, patolog&#xED;a psicosom&#xE1;tica y antecedentes de la T.I.M.D.
Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica. Sof&#xED;a una ni&#xF1;a sin espejo.
1. Descripci&#xF3;n e interpretaci&#xF3;n cl&#xE1;sica del S&#xED;ndrome de Gilles de la Tourette.
2. Introducci&#xF3;n a la observaci&#xF3;n cl&#xED;nica.
3. Reflexiones acerca de la observaci&#xF3;n cl&#xED;nica de la paciente y de la situaci&#xF3;n familiar.
4. Autismo y atolladero.
5. El ser verdadero en el rechazo al no ser. Una brecha en la sobreadaptaci&#xF3;n.
6. Miedo y filogenia.
7. Los ritmos y el afecto.
8. El estado de la paciente y el comienzo del tratamiento.
9. Evoluci&#xF3;n y finalizaci&#xF3;n del tratamiento.
10. Conclusiones para la construcci&#xF3;n y elaboraci&#xF3;n de la T.I.M.D.

Cap. VI. T.I.M.D. y Ritmo
1. El ritmo en la conducta, en el funcionamiento org&#xE1;nico y en las emociones.
2. Incidencia del ambiente en la estructura r&#xED;tmica o temporal del individuo.
3. El ritmo, el afecto y lo imaginario.
4. Ritmo, Psicosom&#xE1;tica y T.I.M.D.
5. Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica. Anorexia y vac&#xED;o de s&#xED;.
6. V&#xED;nculo, Ritmo y Afecto.
7. Ritmo vincular y T.I.M.D. Continuaci&#xF3;n de la observaci&#xF3;n cl&#xED;nica.
8. El ritmo en la T.I.M.D.

Cap.VII. Creatividad y T.I.M.D.
1. Proyecci&#xF3;n, sue&#xF1;o y creatividad.
2. Imagen, afecto y T.I.M.D.
3. La creatividad en la vida representativa y en la T.I.M.D.
4. Sue&#xF1;os, creaci&#xF3;n, producci&#xF3;n material-din&#xE1;mica y psicosom&#xE1;tica.
5. Psicosom&#xE1;tica y creaci&#xF3;n en la T.I.M.D. Observaci&#xF3;n cl&#xED;nica.

Cap. VIII. La mano y el p&#xE1;jaro en la T.I.M.D.
1. La mano y lo imaginario en la T.I.M.D.
2. El rol de la mano en el desarrollo de la inteligencia sensorio-motriz y en la conquista de la autonom&#xED;a.
3. El rol de la mano en la elaboraci&#xF3;n de las nociones de espacio-tiempo y en la construcci&#xF3;n de lo imaginario.
4. El rol de la mano en la T.I.M.D.
5. Observaciones cl&#xED;nicas.
6. La mano-cuerpo y el p&#xE1;jaro en la T.I.M.D.

Cierre y Apertura. De la contradicci&#xF3;n a la paradoja.</subfield>
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