01683nam a22002897a 450000500170000000800410001701700170005802000220007504000140009704100140011110000230012524501570014825700130030526000330031830000110035149000530036252006340041565000160104965000170106565000260108265000180110865000240112665000160115065500140116685601240118085600890130420250321120839.0241001s2024       ||||| |||| 00| 0 spa d  aM 18612-2024  a978-84-368-4970-7  aCOPMbspa  aEspañol  aCaballero, María10aEs bueno saber aprender, técnicas de estudios para adolescentes desde la neuroeducación b: volumen II: métodos de estudioc/ [María Caballero]   aESPAÑA  aMadridb: Pirámidec, 2024  a204 p.0 aPedagogía y didáctica. Manuales Prácticos.  aI. ¿Qué es aprender?
1. Aprender es un proceso

II. Tus técnicas de estudio
2. ¿Qué tal son tus técnicas de estudio?

III. Conoce tu cerebro
3. Aprender modifica tu cerebro

IV. Los pilares del aprendizaje
4. Mentalidad de crecimiento
5. Mens sana in corpore sano
6. Sueño
7. Alimentación
8. Movimiento

V. Procesos cognitivos y funciones ejecutivas
9. El director del cerebro: las funciones ejecutivas
10. Percepción y atención
11. Memoria
12. Pensamiento

VI. Método de estudio
13. Las peores y las mejores técnicas de estudio
14. Método de estudio 2 x N

VII. Reflexión
15. Mi diario de aprendizaje

17aEstudiantes17aAdolescentes10aTécnicas de estudio17aNeurociencias17aProcesos cognitivos17aEducación 4aPsiLibros41uhttps://www.infocop.es/es-bueno-saber-aprender-tecnicas-de-estudio-para-adolescentes-desde-la-neuroeducacion/yReseña41uhttps://raco.cat/index.php/PsicosomPsiquiatr/article/view/427650/522327yRecensión