Trastornos de la conducta  : una guía de intervención en la escuela 
/ autores, Ángel García Romera (coordinador) ; Ana Belén Arnal Gimeno 
, ESPAÑA 
 - [S.l.]  : Gobierno de Aragón, Departamento de Educación, Cultura y Deporte  ; 2011 
 - 150 p. 
<br/><br/> PRIMERA PARTE: LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ETAPA ESCOLAR<br/>1. PANORAMA GENERAL DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA<br/>1.1. Conceptualización: consideraciones previas<br/>1.2. Definición y clasificación<br/>1.3. Epidemiología<br/>1.4. Factores de riesgo y protectores<br/>1.5. Modelos psicológicos explicativos<br/><br/>2. REFLEXIONES SOBRE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA<br/><br/>3. El MODELO DE INTERVENCIÓN: LA PERSPECTIVA CONDUCTUAL DE SISTEMAS<br/><br/>SEGUNDA PARTE: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA<br/>4. CONDUCTAS DISRUPTIVAS, ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA E INTERVENCIÓN EDUCATIVA<br/><br/>5. PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA<br/>5.1. FASE 1: Recogida de la demanda<br/>5.2. FASE 2: Recogida de información y evaluación<br/>5.3. FASE 3: Intervención<br/>5.4. EVALUACIÓN DEL PROCESO<br/><br/>6.CONCLUSIONES<br/><br/>ANEXO 1: Entrevista con el tutor<br/>ANEXO 2: Entrevista familiar<br/>ANEXO 3: Instrumentos de evaluación del alumno<br/>ANEXO 4: Instrumentos de evaluación familiar<br/>ANEXO 5: Recursos comunitarios 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Trastornos de la conducta<br/>Intervención psicológica<br/>Medio escolar
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label><br/>Libros