<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Violencia estética e imposición del ideal de la belleza</title>
    <subTitle>: recursos para la coeducación en igualdad de género, guía didáctica</subTitle>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Martín, Nadia</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>González Oramas, Mónica</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">coord.</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Morada, Oliva</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">il. </roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <genre authority="">PsiLibros</genre>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="text">S.l.]</placeTerm>
    </place>
    <publisher>: Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias</publisher>
    <dateIssued>; 2021</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">Esp</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">año</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">l</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>27 p.</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>Introducción: Acoso escolar y violencia estética

Literatura: Trabajar en la prevención del acoso y violencia estética a partir de las autoras:
Naomi Wolf, Sonya Renee, Bel Olid, María Barba, bell hooks, Garbiela Wiener y Brigitte Vasallo.
Propuestas de dinámicas para llevar a cabo en el aula a partir de las reflexiones de estas escritoras.

Emocionario: Emociones, cuerpo y canon establecido de belleza

RRSS &amp; Dismorfia de Snapchat: Filtros de realidad aumentada e imagen corporal

Divulgación educativa y ciberactivismo: Recorrido por contenido Online de activismo estético y sensibilización coeducativa

Música y autoestima «Si no puedo bailar, tu revolución no me interesa»

OTRAS DINÁMICAS</abstract>
  <note type="statement of responsibility">/ autoría, Nadia Martín ; coordinación, Mónica González Oramas ; ilustración, Oliva Morada</note>
  <subject authority="">
    <topic>Mujeres</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Imagen corporal</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Dismorfofobia</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Rol sexual</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Igualdad social</topic>
  </subject>
  <subject authority="">
    <topic>Machismo</topic>
  </subject>
  <identifier type="uri">https://www.laspalmasgc.es/web/bibliojoven/Ciudadania/Violencia/VIOLENCIA%20ESTETICA-GOBIERNO%20DE%20CANARIAS-2021.pdf</identifier>
  <location>
    <url displayLabel="Acceso electrónico">https://www.laspalmasgc.es/web/bibliojoven/Ciudadania/Violencia/VIOLENCIA%20ESTETICA-GOBIERNO%20DE%20CANARIAS-2021.pdf</url>
  </location>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">COPM</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">220920</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20230425124622.0</recordChangeDate>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
