02480nam a22003257a 450000500170000000800410001701700170005802000220007504000140009704100140011110000220012524501150014726000430026230000110030552014780031665000300179465000240182465000300184865000280187865000190190665000310192565000240195665000170198065000120199765000170200965000210202665500130204770000200206085600740208020250307101703.0220907b2021 ||||| |||| 00| 0 spa d aM 27452-2021 a978-84-9727-893-5 aCOPMbspa aEspañol aElliott, Colin D.10aBAS3, British Ability Scalesb: manual de administración y correcciónc/ Colin D. Elliot con Pauline Smith aMadridb: Giunti Psychometricsc; 2021 a289 p. aLa batería BAS3 consta de 20 pruebas, administradas individualmente, que evalúan aptitudes cognitivas y rendimiento académico en niños y adolescentes de edades comprendidas en los 3 y 17 años y 11 meses, según el modelo CHC. Incluye dos escalas cognitivas divididas en dos grupos de edad (infantil y escolar) y tres escalas de rendimiento académico (aritmética, dictado y lectura de palabras) Las escalas principales contribuyen a la puntuación del índice general y permite obtener tres índices de aptitud intelectual: aptitud verbal, de razonamiento no verbal y aptitud espacial. Las escalas de diagnóstico proporcionan información complementaria sobre diversas aptitudes más específicas. La batería permite a los psicólogos educativos y clínicos evaluar a los niños y adolescentes en una amplia gama de hipótesis diagnósticas, incluidos trastornos del aprendizaje y del comportamiento. También es una herramienta válida para la investigación. Primera parte: orientación general 1. Introducción al BAS3 2. Procedimientos de administración y corrección 3. Obtención e interpretación de las puntuaciones Segunda parte: instrucciones de administración y corrección Escalas principales de la Batería infantil Escalas principales de la Batería Escolar Escalas de diagnóstico Escalas de rendimiento académico Apéndice A: puntuación de la prueba Copia de dibujos Lista de figuras y tablas17aTrastornos del desarrollo17aProcesos cognitivos17aDificultad de aprendizaje17aRendimiento académico17aRetraso mental17aEvaluación psicológica17aAptitud intelectual17aSuperdotados17aNiños17aAdolescentes17aTests clínicos 4aPsiTests aSmith, Pauline 41uhttps://www.giuntipsy.es/bas3.html#descriptionyAcceso a la editorial