02162nam a22003497a 4500 69199 69199 20230503110419.0 220411b2015 ||||| |||| 00| 0 spa d AV 39-2015 978-84-940322-2-6 COPM spa Español Rogers, Sally J. 28424 Early start Denver model for young children with autism eng Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo : estimulación del lenguaje, el aprendizaje y la motivación social / Sally J. Rogers y Geraldine Dawson 4ª ed. ESPAÑA Ávila : Autismo Ávila ; 2015 XXVI, 492 p. 1. Conocimientos actuales sobre el aprendizaje y el autismo en los niños pequeños 2. Descripción general del Modelo Denver de atención temprana (ESDM) 3. Puesta en práctica del Modelo Denver de atención temprana 4. Desarrollo de objetivos de aprendizaje a corto plazo 5. Redacción de los objetivos didácticos diarios y seguimiento del progreso Apéndice 5.1 Objetivos y pasos de aprendizaje para Isaac 6. Desarrollo de planes y estructuras para la enseñanza 7. Desarrollo de la imitación y el juego 8. El desarrollo de la comunicación no verbal 9. El desarrollo de la comunicación verbal 10. El Modelo Denver de atención temprana en entornos grupales Apéndice A. Lista de verificación del currículo y descripción de los objetivos del Modelo Denver de atención temprana Apéndice B. Sistema de evaluación de la fidelidad en la aplicación del Modelo Denver de atención temprana Hoja de evaluación del seguimiento del Modelo Denver de atención temprana 7029 Autismo infantil 7646 Estimulación verbal 6974 Aprendizaje 8103 Motivación 7942 Intervención educativa 7945 Intervención psicológica PsiLibros 28425 10219 2352 Autismo y psicosis infantil 10259 Psicología Educativa Dawson, Geraldine 28426 ddc IMP PRÉSTAMO 0 0 ddc IMP 0 0 COPM COPM GEN 2022-04-11 6 4 8352 20079 2026-04-09 00:00:00 2026-03-16 PRE