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    <subfield code="a">Las novatadas</subfield>
    <subfield code="b">: el maltrato como diversi&#xF3;n</subfield>
    <subfield code="c">/ Ignacio Fern&#xE1;ndez de Mata (Ed.) ; Loreto Gonz&#xE1;lez-Dopeso L&#xF3;pez ... et al.</subfield>
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    <subfield code="a">Abusos y traumas: la experiencia de las novatadas
1. &#xBF;una experiencia que hemos minusvalorado? 2. Algunos testimonios 3. Ejemplos de novatadas 4. Una novatada, aunque sea leve, nunca es una broma 5. &#xBF;El trauma de las novatadas? 6. Una tarea de toda la sociedad
Novatadas: una perspectiva psicol&#xF3;gica
1. Definici&#xF3;n de novatada 2. Tipos de novatadas. 3. Diferencias entre novatada y otros tipos de violencia como el bullying 4. Origen: &#xBF;c&#xF3;mo surgen y por qu&#xE9; se mantienen las novatadas? 5. Las novatadas desde sus protagonistas.
Ni rito ni tradici&#xF3;n - Una indagaci&#xF3;n autoetnogr&#xE1;fica
El binomio novatadas-Colegios Mayores. Responsabilidades, complicidades y compromisos
1. Contexto hist&#xF3;rico espa&#xF1;ol: los colegios mayores como instituciones universitarias. La realidad internacional en los ritos de iniciaci&#xF3;n universitarios
2. Reglamentos de Disciplina Universitario de 1954 3. Responsabilidad y complicidad
El maltrato estudiantil y sus sustratos culturales
Introducci&#xF3;n. Origen y formaci&#xF3;n de las novatadas 1. Clasicismo e institucionalizaci&#xF3;n universitaria 2. Transferencias de pr&#xE1;cticas existentes en una arraigada cultura popular durante el Antiguo R&#xE9;gimen 3. La juventud como grupo cultural
El bullying en el contexto universitario y escolar 
1. Aproximaci&#xF3;n al concepto de bullying o acoso escolar 2. El bullying en el contexto universitario 3. El bullying en el contexto escolar: estrategias y modelos de prevenci&#xF3;n
Eran buenos chicos: fraternidades y manadas en los campus estadounidenses
1. La cultura de la violaci&#xF3;n (re)vive 2. La violencia sexual y la cultural universitaria estadounidense 3. El contradiscurso existe, y est&#xE1; ah&#xED; fuera</subfield>
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    <subfield code="a">2250 Din&#xE1;mica del aula, ajuste de los estudiantes y actitudes</subfield>
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