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    <nonSort>Las </nonSort>
    <title>aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con TEA</title>
    <subTitle>: una puerta hacia su inclusión</subTitle>
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    <namePart>García Guzmán,  Antonio</namePart>
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      <roleTerm type="text">coord.</roleTerm>
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    <publisher>: Pirámide</publisher>
    <dateIssued>; 2020</dateIssued>
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    <extent>223 p.</extent>
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  <abstract>Una historia de superación... 
Introducción. 
1. Las aulas abiertas especializadas dirigidas al alumnado con TEA. 
2. Percepción de los profesionales sobre formación, intervención e inclusión educativa en las aulas abiertas especializadas o aulas TEA en España. 
3. Las aulas abiertas especializadas o aulas TEA en la provincia de Granada. Un análisis en profundidad
4. Las aulas abiertas especializadas o aulas TEA en las ciudades de Ceuta y Melilla. Un análisis en profundidad
5. Propuestas didácticas y metodológicas para desarrollar en el aula abierta con el alumnado con TEA.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">/ coordinador, Antonio García Guzmán</note>
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    <topic>Alumnos</topic>
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    <topic>Autismo</topic>
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    <topic>Metodología</topic>
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      <title>Pedagogía y didáctica</title>
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  <identifier type="isbn">978-84-368-4448-1</identifier>
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