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    <subfield code="a">Psicolog&#xED;a y artes esc&#xE9;nicas</subfield>
    <subfield code="b">: desarrolla las habilidades psicol&#xF3;gicas que pueden ayudarte como int&#xE9;rprete</subfield>
    <subfield code="c">/ Andr&#xE9;s L&#xF3;pez de la Llave Rodr&#xED;guez, Mar&#xED;a Carmen P&#xE9;rez-Llantada Rueda (editores)</subfield>
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    <subfield code="a">ESPA&#xD1;A</subfield>
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    <subfield code="a">Madrid</subfield>
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    <subfield code="a">297 p.</subfield>
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    <subfield code="a">Primera parte. Nociones b&#xE1;sicas de psicolog&#xED;a para int&#xE9;rpretes
1: Bases del comportamiento
2: La motivaci&#xF3;n y las emociones
3: Interpretaci&#xF3;n art&#xED;stica y personalidad
4: La respuesta de estr&#xE9;s
Segunda parte. Herramientas psicol&#xF3;gicas para artistas
5: El proceso de cambio positivo
6: T&#xE9;cnicas psicol&#xF3;gicas para maestros, profesores y directores
7: El trabajo mental autoaplicado por el artista
8: El control de la activaci&#xF3;n
Tercera parte. Aplicaci&#xF3;n de las t&#xE9;cnicas psicol&#xF3;gicas para la mejora de la expresi&#xF3;n art&#xED;stica
9: Formaci&#xF3;n de maestros y profesores de Artes esc&#xE9;nicas: el papel de la Psicolog&#xED;a
10: T&#xE9;cnicas y estrategias para la mejora de la memoria
11: Fortalecimiento de la motivaci&#xF3;n y la autoconfianza
12: Desarrollo de la respuesta de &#x201C;Fluidez&#x201D; (Flow)
Cuarta parte. Experiencias y aplicaciones 
13: Psicolog&#xED;a y Arte Dram&#xE1;tico: El caso de una actriz sin trabajo
14: Psicolog&#xED;a y Danza: El caso de una bailarina lesionada
15: Psicolog&#xED;a y m&#xFA;sica: una alumna de canto de grado superior
16: Las artes esc&#xE9;nicas como herramienta en las intervenciones psicol&#xF3;gicas</subfield>
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    <subfield code="a">Teatro</subfield>
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    <subfield code="a">Desarrollo de habilidades</subfield>
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    <subfield code="a">L&#xF3;pez de la Llave Rodr&#xED;guez, Andr&#xE9;s </subfield>
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