01562nam a22002057a 450000500170000000800410001701700150005802000230007304000140009604100140011010000320012424501800015626000390033630000110037551008120038665000210119865500140121970000250123385600980125820230503121451.0212009s2009       ||||| |||| 00| 0 spa d  aBI 2863-09  a978-84-95180-40-7   aCOPMbspa  aEspañol1 aGarcía Pérez, E. Manuel1 a¿Cómo valorar test psicométricos?b: errores conceptuales y metodológicos en la evaluación psicoeducativac/ autores, E. Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago   aBilbaob: Grupo ALBOR-COHSc; 2009  a120 p.0 aUna breve historia
Qué es un test psicométrico 
Clases de tests psicométricos 
La Valoración de un test psicométrico: cómo, por qué y para qué 
¿Cómo valorar un test psicométrico? 
Validez: De Contenido, De Constructo, Predictiva, Concurrente, Discriminante 
Fiabilidad: Test-retest, Consistencia Interna 
Tipificación 
Utilización práctica 
Resumen 
Un ejemplo 
Extracto de los criterios propuestos por la Comisión de Tests 
Anexo: Errores conceptuales y metodológicos en la evaluación de los siguientes tests: 
ANSIEDAD, de Reynolds y Richmond, BENDER, BOEHM, CARAS, COLUMBIA, Escala de Madurez Mental, CONCEBAS, CUMANIN, D2, test de Atención, EACP, EDAH, EMTDAH, FORMAS IDÉNTICAS, FROSTIG, ITPA, MSCA, PFSE, PROLEC, STAI-C, TAMAI, TOULOUSE-PIÈRON, WISC-III, WISC-IV17aTests clínicos 4aPsiLibros1 aMagaz Lago, Ángela41uhttp://www.gac.com.es/editorial/libros/comovalorartestpsicometricos.pdfyAcceso electrónico