TY  - BOOK
ED  - Instituto de Inteligencia Emocional y Neurociencia Aplicada
TI  - I Estudio Nacional sobre la Educación Emocional en los Colegios en España (2021)
PY  - 2021///
CY  - [Madrid]
PB  - : IDIENA
KW  - Educación
KW  - Emociones
KW  - Escuelas infantiles
KW  - PsiLibros
N2  - Capítulo I. Introducción
-La importancia radical de este estudio
-Objeto del estudio: colegios
Capítulo II. La importancia de la inteligencia emocional en la educación
-Un entorno negativo dificulta el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y jóvenes
-La OCDE ha reconocido el cambio de paradigma educativo
Capítulo III. Solo el 5% de los colegios en España incluyen la educación emocional en su proyecto educativo
-La educación emocional es una excepción en España
-Directores: convencidos de sus beneficios.
-Docentes: aplicación individual
Capítulo IV. Competencias emocionales clave en el alumnado y en los docentes
-Los alumnos suspenden en empatía
- Evitar la vulnerabilidad: tres competencias clave en los alumnos
-El papel del docente es fundamental en la educación emocional
Capítulo V. Cómo implantar la educación emocional en los colegios
-Las dificultades de su implantación en los Colegios
-Las variables de un modelo de éxito
Capítulo VI. Resumen y conclusiones
-La educación emocional es una necesidad imperiosa, pero ausente en los Colegios en España
-El covid-19 ha acentuado su necesidad, y es labor de todos encontrar soluciones
UR  - https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/7470_d_I-Estudio-Educacion-Emocional-en-los-Colegios-en-Espana-2021.pdf
ER  -