I Estudio Nacional sobre la Educación Emocional en los Colegios en España (2021) 
/ Instituto de Inteligencia Emocional y Neurociencia Aplicada 
, ESPAÑA 
 - [Madrid]  : IDIENA  ; 2021 
 - 28 p. 
<br/><br/> Capítulo I. Introducción<br/>-La importancia radical de este estudio<br/>-Objeto del estudio: colegios<br/>Capítulo II. La importancia de la inteligencia emocional en la educación<br/>-Un entorno negativo dificulta el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y jóvenes<br/>-La OCDE ha reconocido el cambio de paradigma educativo<br/>Capítulo III. Solo el 5% de los colegios en España incluyen la educación emocional en su proyecto educativo<br/>-La educación emocional es una excepción en España<br/>-Directores: convencidos de sus beneficios.<br/>-Docentes: aplicación individual<br/>Capítulo IV. Competencias emocionales clave en el alumnado y en los docentes<br/>-Los alumnos suspenden en empatía<br/>- Evitar la vulnerabilidad: tres competencias clave en los alumnos<br/>-El papel del docente es fundamental en la educación emocional<br/>Capítulo V. Cómo implantar la educación emocional en los colegios<br/>-Las dificultades de su implantación en los Colegios<br/>-Las variables de un modelo de éxito<br/>Capítulo VI. Resumen y conclusiones<br/>-La educación emocional es una necesidad imperiosa, pero ausente en los Colegios en España<br/>-El covid-19 ha acentuado su necesidad, y es labor de todos encontrar soluciones 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación<br/>Emociones<br/>Escuelas infantiles
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label><br/>Libros