01691nam a22002777a 4500999001700000005001700017008004100034017001700075020002200092040001400114041001400128100004700142245015300189260002700342300001000369520064800379650002301027650002601050655002001076700003401096700003601130856012801166942001301294998001001307952009601317  c67336d6733620210218120015.0212020s2020       ||||| |||| 00| 0 spa d  aM 10213-2020  a978-84-1804-421-2  aCOPMbspa  aEspañol1 91752aMartínez-Otero Pérez, Valentín10aEOSP, Escala observacional de superdotación para profesoradoc/ Valentín Martínez-Otero Pérez, Urbano Ribeiro Alves y Laura Gaeta González  aMadridb: CEPEc; 2020  a49 p.  aNombre: EOSP, Escala observacional de superdotación para profesorado
Autores: Valentín Martínez-Otero Pérez, Urbano Ribeiro Alves y Laura Gaeta González
Aplicación: individual
Ámbito de aplicación: alumnado de 9 a 15 años
Duración: aproximadamente entre 6 y 12 minutos
Finalidad: identificación de la superdotación en escolares, por parte de profesores u orientadores
Baremación: tablas para asignar coeficientes a las puntuaciones directas de cada área/subescala de la EOSP. Se dispone e igualmente de tabla para interpretar la puntuación total con arreglo a percentiles.
Material: ejemplar de la EOSP.
Material:1798681aSuperdotados1799598aTest clínicos 4aPsiTests9181731 926070aRibeiro Alves, Urbano 1 926071aGaeta González, Laura 41uhttps://editorialcepe.es/titulo/eosp-escala-observacional-de-superdotacion-para-profesorado/yAcceso electrónico a la web  2ddccIMP  aTests  00102ddc3IMP4071aCOPMbCOPMcDOCd2021-01-26l0oT-164p9905r2021-01-26 00:00:00yNOP