02955nam a22002537a 450000500170000000800410001701700170005802000220007504000140009704100140011110000270012524502420015225700130039426000410040730000110044849000320045952020880049154100260257965000200260565000140262565500140263970000240265370000240267720210223103648.0202020s2020       ||||| |||| 00| 0 spa d  aM 20142-2020  a978-84-120145-1-8  aCOPMbspa  aEspañol1 aLichtenberg, Joseph D.10aPsicoanálisis y sistemas motivacionesb: una nueva miradac/ Joseph D. Lichtenberg, Frank M. Lachmann, James L. Fosshage ; prefacio del colectivo GRITA ; traducción castellana del Colectivo Grita revisada por Carlos Rodríguez Sutil  aESPAÑA  aMadridb: Ágora Relacionalc; 2020  a235 p.0 aPensamiento relacional,v23  a1. Teoría de los sistemas dinámicas y cinco áreas de investigación.
La teoría de los sistemas dinámicos como metateoría contemporánea. Cinco áreas de investigación. Ilustración clínica. Discusión.
2. Revisiones y elaboraciones de la teoría de los sistemas motivacionales.
Respuesta a las críticas. Conclusiones.
3. Más allá y más abajo de los sistemas motivacionales. 
Una historia clínica. Episodio 1: David me invita a unirme a él en su sistema motivacionales aversivo. Interludio: Regulación deficiente de las necesidades fisiológicas y riesgo para la regulación emocional. Episodio 2: David encuentra un modo de incorporar sensualidad y sexualidad en el sistema aversivo. Interludio: La lucha de David por auto-repararse. Episodio 3: Ruptura y reparación. El interjuego entre los sistemas aversivo y exploratorio-asertivo.
4. La experiencia de continuidad y de identidad de continuidad y de identidad del self a pesar de los estados motivacionales múltiples. Una explicación por analogía: la teoría de fractales. Los fractales y los sistemas motivacionales: explorando la experiencia de continuidad y unidad del self. Reflexiones adicionales.
5. Inferencias en el proceso clínico. La escucha empática y la formación de inferencias. Los orígenes de las inferencias implícitas y explícitas. Inferencias y cambio. Detectar motivaciones. "Segmentando" el proceso clínico y el rol de la teoría. Seguimiento de los segmentos del proceso clínico. 
6. Amor. La perspectiva desde los sistemas motivacionales. Los orígenes del apego amoroso en la infancia. Patrones de amor en los niños de cuatro a seis años. El enfoque evolutivo del amor según los sistemas motivacionales. 
7. Aplicando la teoría a la exploración clínica. Consideraciones generales sobre el uso de la teoría. Orígenes de la teoría en la observación infantil y experiencia clínica. Las decisiones de los terapeutas: una revisión histórica. Una nueva mirada a las orientaciones para acercarnos al intercambio clínico.
  cDonación solicitada17aPsicoanálisis17aPacientes 4aPsiLibros1 aLachmann, Frank M. 1 aFosshage, James L.