01594nam a22001937a 450000500170000000800410001701700170005802000220007504000140009704100140011124501130012526000260023830000100026452009450027465000260121965500130124570000260125885601160128420201006113336.0202020s2020       ||||| |||| 00| 0 spa d  aM 16510-2020  a978-84-16231-91-1  aCOPMbspa  aEspañol00aEDICOLE, Evaluación diagnóstica de la comprensión lectorab: manualc/ Isabel Gómez-Veiga ... et al.  aMadridb: TEAc; 2020  a73 p.  aNombre: EDICOLE, Evaluación diagnóstica de la comprensión lectora
Autores: Isabel Gómez-Veiga, Juan A. García-Madruga, Elena Pérez-Hernández, Isabel Orjales-Villar, Carmen López-Escribano, Gonzalo Duque de Blas y David J. Francis.
Procedencia: TEA Ediciones (2020)
Aplicación: individual y colectiva
Ámbito de aplicación: desde los 7 a los 11 años (de 2º a 6º curso de Educación Primaria)
Duración: entre 15 minutos en los últimos cursos y 20 minutos en los primeros, aproximadamente
Finalidad: evaluación de la comprensión lectora y sus componentes principales en estudiantes de educación primaria
Baremación: baremación en percentiles para los diferentes índices y cursos (de 2º a 6º de educación primaria)
Material: manual, ejemplar y claves de acceso (PIN) para la aplicación o la corrección por internet.
Formato de aplicación: papel y lápiz u online
Modo de corrección: online17aComprensión lectora 4aPsiTests1 aGómez-Veiga, Isabel41uhttp://web.teaediciones.com/EDICOLE-Evaluacion-Diagnostica-de-la-Comprension-Lectora.aspxyAcceso electrónico