01660nam a22002417a 450000500170000000800410001704000140005804100140007210000350008624503830012125700130050426000710051730000100058852005010059865000120109965000270111165000290113865500140116770000310118170000280121270000310124085601470127120200903143653.0200903b2020       ||||| |||| 00| 0 eng d  aCOPMbspa  aEspañol  aLuengo Latorre, José Antonio10aImpactos y consecuencias de la pandemia COVID-19 en el alumnado b: guía básica para la intervención con el alumnado y las familias en el marco de la acción tutorial en los centros educativos de la Comunidad de Madrid (Curso 2020/21)c/ José Antonio Luengo Latorre ; con la colaboración de: Raquel Yévenes Retuerto, Rebeca Arquero Calvo y Andrés E. Crespo Espert  aESPAÑA  aMadridb: Subdirección General de Inspección Educativac; 2020  a74 p.  aEl propósito de la guía. Introducción.
¿Por qué es necesario realizar este trabajo en el centro educativo?
Los efectos más y mejor conocidos de la pandemia en la infancia y la adolescencia.
¿Qué podemos hacer para aproximarnos al estado emocional de nuestro alumnado y favorecer su adaptación y ajuste adecuados a la actividad lectiva presencial?
Anexos
Modelos de cuestionarios para la exploración inicial de aspectos esenciales en la experiencia emocional de nuestro alumnado.17aAlumnos17aEfectos psicológicos17aIntervención educativa 4aPsiLibros1 aYévenes Retuerto, Raquel1 aArquero Calvo,  Rebeca   aCrespo Espert, Andrés E.41uhttps://www.copmadrid.org/web/files/comunicacion/GBAT_Impactos_y_consecuencias_de_la_pandemia_y_el_confinamiento_DEF.pdfyAcceso electrónico