02779nam a22002657a 450000500170000000800410001701700160005802000220007404000140009604100140011010000290012424502320015325700130038526000510039830000110044949000120046052018570047254100260232965000320235565000260238765000120241365500140242570000380243970000360247720200827114822.0202020s2020       ||||| |||| 00| 0 spa d  aBI 173-2020  a978-84-1319-126-3  aCOPMbspa  aEspañol1 aBernaras Iturrioz, Elena10aPozik bizi = Vivir felizb: programa para la mejora de las emociones y los síntomas depresivos en niños y niñas de 8 a 10 añosc/ Elena Bernaras Iturrioz, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Maite Garaigordobil Landazabal  aESPAÑA  aBilbaob: Universidad del País Vascoc; 2020  a147 p.0 aIkertuz  aCapítulo 1. Fundamentación teórica del programa. 
Definición y características de la depresión. 
Prevalencia de la depresión. 
Teorías explicativas de la depresión. 
Programas de prevención de la depresión infanto-juvenil en el ámbito escolar.

Capítulo 2. Descripción del programa de intervención. 
Objetivos y características del programa. Objetivos generales y específicos del programa. Características y configuración del programa.
Descripción de las actividades del programa. Módulo 1. Relaciones grupales y estrés social. Módulo 2. Identificación y regulación de las emociones y de los pensamientos negativos. Módulo 3. Desarrollo de habilidades de afrontamiento.

Capítulo 3. Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación pre-posintervención.
CDS. Cuestionario de depresión para niños (Lang y Tisher, 1983). 
CDS. Cuestionario de depresión para profesores (Tisher, 1995) BASC-32. Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes (Reynolds y Kamphaus, 1992) 
SPECI. Screening de problemas emocionales y de conducta infantil (Garaigordobil y Maganto, 2012) 
Cuestionario de autoconcepto (García, 2001) SSiS. Social Skills Improvement System (Sistema de Mejora de Habilidades Sociales) Gresham y Elliot, 2008) 
RSCA. The resiliency scales for children and adolescents (escalas de resiliencia para niños y adolescentes) (Prince-Embury, 2008)
IECI. Inventiario de Estrés Cotidiano Infantil (Trianes, Blanca, Fernández-Baena, Escobar y Maldonado, 2011)
CEP- "Pozik Bizi - Vivir Feliz" Cuestionario de evaluación del programa.

Capítulo 4. Estudio empírico de validación del Programa. Objetos de la investigación. Participantes. Diseño y procedimiento. Instrumentos de evaluación. Resultados: efectos del programa Pozik Bizi - Vivir feliz
  cDonación solicitada17aProgramas de intervención17aDepresión emocional17aNiños 4aPsiLibros1 aJaureguizar Alboniga-Mayor, Joana1 aGaraigordobil Landazabal, Maite